اللسانيات التطبيقية
Volume 4, Numéro 1, Pages 65-81
2020-06-15
دور النصوص القرائية المدرسية في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي في تنمية كفاءة القراءة لدى المتعلمين
الكاتب : سميرة وعزيب .
الملخص
نستهدف من خلال هذه الدراسة الكشف عن أهميّة القراءة في المدرسة باعتبارها نشاطا قارا يمارسه المتعلم في كل الأطوار والمراحل الدراسية، وذلك برصد النصوص المتضمنة في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي والوقوف على مدى إسهامها في تنمية كفاءة القراءة وفهم المقروء لدى المتعلمين، من خلال طبيعة هذه النصوص أولا (حجمها، قربها من واقع المتعلمين، الرصيد اللغوي... الخ)، وكذا من خلال أنماطها: (سردية، وصفية..) نظرا لمدى تأثير نمط النص في التلقي الجيّد للنص القرائي.
الكلمات المفتاحية
القراءة- النصوص – التعليم الابتدائي- الكفاءة – المدرسة.
مقالات مماثلة
طلحاوي صليحة
.
ص 269-284.
إبراهيم براهمي
.
سهيلة بوجلال
.
ص 183-208.
بن بسعي ليندة
.
فرحاوي كمال
.
ص 116-125.
