Revue Des Sciences Humaines
Volume 31, Numéro 2, Pages 625-634
2020-09-03

Combining Written Discourse Analysis With The Teaching Of Second Language Writing



Authors : Hennache Aboud .

Abstract

Le développement technologique ainsi que la distance de plus en plus courte entre les nations, les cultures et les communautés placent l'écriture au sommet de la pyramide des compétences. Outre ses avantages sociaux, communicatifs et économiques, l'écriture est une composante essentielle du succès au sein de l'entreprise éducative et, plus précisément, dans l'apprentissage des langues. Cet article examine donc l’utilité pratique et la possibilité d’appliquer l’analyse du discours à l’enseignement de la rédaction pour les étudiants de deuxième année L.M.D. Un paradigme pédagogique de l’Expression Ecrite orienté par l’analyse du discours écrit peux sensibiliser les élèves au contenu textuel et aux schémas discursifs et leur permettre de mieux présenter et changer de sujet, de faire appel à la persuasion et à la cohésion.

Keywords

écriture ; analyse du discours ; analyse du discours écrit ; cohésion ; modèles de texte

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