مجلة الفتح للدراسات النفسية و التربوية
Volume 1, Numéro 1, Pages 139-148
2017-12-01

التوجيه المدرسي في الجزائر



الكاتب : بداك شبحة .

الملخص

لقد شهد العالم المعاصر بما فيه الجزائر تغيرات مجتمعية سريعة، مما أدى بالمفكرين إلى التفكير في إيجاد الطرق للتكيف مع هذه التغيرات السوسيوثقافية، وذلك لإعادة التخطيط للمستقبل ومن أهم هذه الطرق نجد عملية التوجيه، حيث أصبحت عملية عصرية هامة وضرورة ملحة خاصة بعد الأوضاع المزرية للعالم جراء الحرب العالمية الأولى، مما أدى ببعض العلماء إلى اتخاذ قرار فيما يخص حركة التوجيه على رأسهم العالم الفرنسي فرانك بارسونز" لإعطاء برامج ونصائح لاختيار المهنة المناسبة للأفراد، لأن الهدف من التوجيه حسب هنري فلن (Henry Walon) هو التنسيق بين الحياة الدراسية والحياة المهنية للفرد (2)، وبالتالي الربط بين عالم الدراسة وعالم الشغل لضمان السعادة المستقبلية للأفراد.

الكلمات المفتاحية

التوجيه المدرسي - المدرسة الجزائرية

مقالات مماثلة

أسباب العنف المدرسي من وجهة نظر مستشاري التوجيه المدرسي والمهني دراسة ميدانية مع عينة من مستشاري التوجيه المدرسي والمهني –بقسنطينة-

نجوى عميرش . 
ص 503-529.

آليات مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني للحد من ظاهرة العنف في الوسط المدرسي دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بتامنغست Mechanisms Of Counselors In Schools And Professional Institutions To Reduce The Phenomenon Of Violence In The School Environment A Field Study On A Sample Of Counselors In Schools And Professional Institutions To Reduce The Phenomenon Of Violence In The School Environment In Tamanrasset City

حني سليمان .  زوبيري عبدالرحمان . 
ص 427-447.

المهارات الارشادية المستعملة لدى مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني لتعديل سلوك التنمر المدرسي لدى التلاميذ مرحلة التعليم الثانوي دراسة استكشافية بمركز التوجيه والارشاد المدرسي والمهني بمدينة الاغواط

لعروسي جميلة .  بدوي عائشة . 
ص 587-608.

التوجيه المدرسي والمهني ومتطلبات سوق العمل في الجزائر: دراسة تحليلية نقدية لعلاقة نسق التوجيه المدرسي بسوق العمل في سياق التدبير التعليمي المعتمد

جغادر عبد الكريم .  لحرش موسى . 
ص 455-484.

الصعوبات التي تواجه مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الوسط التربوي - دراسة ميدانية بمركز التوجيه المدرسي والمهني خنشلة -

سهى حمزاوي . 
ص 69-92.

Formats de citation