مجلة المقدمة للدراسات الانسانية و الاجتماعية
Volume 2, Numéro 2, Pages 25-55
2017-12-30
دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية:جامعة الجزيرة أنموذجاً
الكاتب : مكي بابكر سعيد ديوا . محمد الطيب الصديق .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المناهج الدراسية المقررة لطلاب وطالبات أقسام الدراسات الإسلامية في الجامعات السودانية في تحقيق الاتزان الانفعالي والنضج الاجتماعي لهم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي مستعينة بالاستبانة أداة للدراسة، وتم اختيار عينة طبقية بالطريقة العشوائية البسيطة قوامها (240) من طالبات الفصلين الدراسيين السادس والثامن في قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بكلية التربية – حنتوب بجامعة الجزيرة لتمثل مجتمع الدراسة، واستُخدم برنامج (SPSS) لتحليل النتائج. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: إنّ للمناهج الدينية دوراً إيجابياً في تحقيق الاتزان الانفعالي، وتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية، وأثبتت الدراسة أنّ دور المناهج الدينية في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى الطالبات أكبر من دورها في تحقيق الاتزان الانفعالي لديهن، أوصت الدراسة بتطوير المناهج الدينية بما يتوافق مع التقدم الاجتماعي المتسارع. واقترحت الدراسة إجراء دراسة للكشف عن أثر الخلفيات الدينية المتنوعة للمجتمعات على الواقع الأخلاقي والنفسي الاجتماعي والفكري لأبنائها على مستوى التعليم العام والعالي.
الكلمات المفتاحية
التربية الإسلامية–الدراسات الجامعية - المسؤولية الاجتماعية –المناهج الدينية –التعليم العالي
مقالات مماثلة
مكي بابكر سعيد ديوا
.
ص 36-55.
طه بنقا الزبير حسين
.
ص 97-115.
عبد الرحمان جرعوب
.
الأمين دشيشة
.
جمال شنفاوي
.
ص 123-137.
محمد خلايفية
.
وليد کربوش
.
حورية بوتي
.
ص 39-47.
احمد محمود عوض يس
.
ص 121-130.
