آفاق علمية
Volume 8, Numéro 2, Pages 148-176

اتجاهات طلبة المدرسة العليا للأساتذة نحو مهنة التدريس - دراسة استكشافية لدى عينة من طلبة المدرسة العليا للأساتذة بورقلة -

الكاتب : الحاج قدوري . بوحفص بن كريمة .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات طلبة المدرسة العليا للأساتذة بورقلة نحو مهنة التدريس، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي موظفين استبانة مكونة من (20) فقرة ثلاثية البدائل موزعة على أربعة أبعاد هي: العوامل الذاتية (06) فقرات، المكانة الاجتماعية للمهنة (04) فقرات، امتيازات المهنة (06) فقرات، القدرات الأكاديمية (04) فقرات, وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها تم توزيع(212) استبانة بلغ عدد المقبولين منها للتحليل الإحصائي (179) استبانة؛ وبعد المعالجة الإحصائية باستخدام الرزمة الإحصائية SPSS تم التوصل إلى النتائج التالية: - وجود اتجاهات ايجابية لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة بورقلة نحو مهنة التدريس على الدرجة الكلية للمقياس وعلى كل بعد من أبعاده. - أظهرت النتائج أن العوامل المتعلقة ببعد القدرات الأكاديمية تحصلت على المتوسطات الأعلى في اختيار الطلبة لمهنة التدريس، تلتها العوامل المتعلقة ببعد امتيازات المهنة، ثم العوامل المتعلقة ببعد المكانة الاجتماعية للمهنة، في حين جاءت الأسباب والعوامل المتعلقة ببعد العوامل الذاتية في المرتبة الأخيرة من حيث درجة تأثيرها في اختيارات الطلبة. - لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس تبعا لمتغير الجنس. - في حين أشارت النتائج إلى وجود فروق في اتجاهات الطلبة تبعا لمتغير المرحلة التعليمية ولصالح طلبة الطور الثانوي.

الكلمات المفتاحية

الاتجاه – المدرسة العليا للأساتذة - مهنة التدريس.