آفاق علمية
Volume 8, Numéro 2, Pages 29-59
2016-12-30
دلالة النّص وعلاقته بالقيم التربويّة في كتاب اللغة العربيّة للسنة الثالثة متوسط.
الكاتب : عمر بوشنّة .
الملخص
يعدّ النّص النّواة الأولى التي ترتكز عليها العملية التعلُّمية في المدرسة الجزائرية، ومن أجل ذلك فهو يعوّل عليه كثيرا في تحقيق الكفاءات التربوية والأنموذج المنشود في المتعلم الجزائري؛ بغرض التأثير على أفكاره لتعديلها وتغييرها وهذا ما يتطلب أن تكون هذه النصوص ملبية لحاجاته النفسية التي لها علاقة بواقعه المعيش بما يضمن له العملية التواصلية ،كما أنَّ النصّ التربوي يلعب دوراً كبيرا في ترسيخ القيم الممثلة في نصوص القراءة كالجد والنشاط وحب الوطن والأسرة والدين ...وغيرها من القيم المادية والروحية والجمالية؛ وهذه القيم التربوية المتوخاة تتمّ برمجتها اعتمادا على المصادر الرسمية للدولة كالمواثيق والدساتير والمقررات. والسؤال الجوهري الذي نود الإجابة عنه يدور حول مدى تمّ تكريس هذه القيم التربوية في النصوص المقررة لدى مستوى الثالثة متوسط من كتاب اللغة العربية.
الكلمات المفتاحية
النّص، العملية التربويّة، القيم التربوية، المتعلم، المقررات.
مقالات مماثلة
عبد اللاوي فضيلة
.
بابا أحمد رضا
.
ص 77-95.
محمد بالراشد
.
ص 311-328.
زهور شتوح
.
إسلام حب الدين
.
ص 81-102.
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
