مجلة الاداب واللغات
Volume 3, Numéro 13, Pages 27-46
2015-12-01
Difficultés D’apprentissage De La Lecture En Fle A L’ecole Primaire
Auteurs : Chafia Mazari .
Résumé
Résumé L’objectif de notre recherche consiste à nous interroger sur les démarches pouvant contribuer à aider les élèves du primaire à surmonter leurs difficultés lors de la lecture en français langue étrangère. Ces difficultés peuvent concerner soit le décodage, soit la compréhension. Nous avons conçu des activités qui visent à améliorer leurs capacités phonologiques afin de reconnaitre visuellement les mots. Ces activités consistent à développer la conscience phonologique chez ces élèves en difficulté.
Mots clés
: lecture, conscience phonologique, compétence métaphonologique, lecteurs en difficultés, bilinguisme.
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