مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
Volume 34, Numéro 1, Pages 959-987
2020-08-05
المنهاج التعليمي في زوايا الجنوب الجزائري (أسس ومنطلقات)
الكاتب : إسماعيل خنطوط . خليفة صحراوي .
الملخص
الملخص: في هذا المقال يتم الحديث عن المنهاج التعليمي في زوايا الجنوب الجزائري، انطلاقا من الأسس والخلفيات العامة الموجهة للمنهاج التعليمي، ثم بيان أثرها على عناصر منهاج التعليم الأربع؛ الأهداف، والمحتوى، والطرائق، والتقويم. وقد توصل البحث إلى جملة من النتائج، أهمها: هيمنة الفلسفة الصوفية على التوجه السلوكي، مع بروز النزعة الدينية في الأسس الاجتماعية، والنفسية، والمعرفية، وقد ظهر أثر ذلك في عناصر المنهاج. ABSTRACT: THIS ARTICLE DEALS WITH TEACHING PROGRAMS OF SOUTHERN ALGERIA ZAOUIAS ( RELIGIONS SCHOOLS ) , STARTING FROM ITS LEARNING TEACHING ON THE FROM ELEMENTS THAT SHAPE IT, NAMELY: OBJECTIVES, CONTENT, PROCEDURES, AND ASSESSMENT, AND THIS RESEARCH HAS ARRIVED AT THE MOST IMPORTANT RESULTS : THE DOMINANCE OF SUFI PHILOSOPHY ON BEHAVIORAL ORIENTATION, AND THE RISE OF RELIGIOUS TENDENCIES IN SOCIAL, PSYCHOLOGICAL AND COGNITIVE FOUNDATIONS, THIS HAS BEEN REFLECTED IN GENERAL AND SPECIFIC OBJECTIVES, AND EDUCATIONAL CONTENT, AND PROCEDURES, AND ASSESSMENT.
الكلمات المفتاحية
منهاج تعليمي، أسس المنهاج، الأهداف، المحتوى، الطرائق، التقويم.
مقالات مماثلة
على آجقو
.
شوقي براركة
.
ص 7-21.
بركاتي حسين
.
ص 451-468.
بوزيدي محمد
.
باقل دنيا
.
ص 323-341.
