Langues & Usages
Volume 3, Numéro 3, Pages 44-55
2019-12-29

Dire Et Melanger, Melanger Pour Dire. Discours D’enseignants Algeriens Sur Le Plurilinguisme



Auteurs : Marchadour Matthieu .

Résumé

Dans cet article, nous proposons d’analyser des discours d’enseignants algériens vis-à-vis du plurilinguisme. Parmi ces enseignants interrogés, plusieurs insistent sur la priorité qu’ils donnent au fond de la parole de leurs élèves, par rapport à sa forme, laissant alors entendre un modèle de « souplesse linguistique » qui redonne à l’altérité, aux langues et à l’école toute leur dimension politique.

Mots clés

sociolinguistique, pluralité linguistique, altérité, école, discours

Les articles similaires

La Réexpression Du Sens En Théorie Interprétative De La Traduction Entre Le Vouloir- Dire, Le Pouvoir-dire, Le Savoir-dire Et Le Devoir-dire

Koudded Mohamed . 
pages 75-87.

La Reexpression Du Sens En Théorique Interprétative Entre Le Vouloir Dire Et Le Pouvoir Dire Le Savoir Dire Et Le Devoir Dire

Mohammed Koudded . 
pages 98-110.

La Réexpression Du Sens En Théorie Interprerétative De La Traduction Entre Le Vouloir Dire , Le Pouvoir -dire , Le Savoir -dire Et Le Devoir Dire

Koudded Mohamed . 
pages 116-128.

Compte-rendu ‎ ‎ Troncy C. (dir.) Et De Pietro J.-f., Goletto L. Et Kervran M. (coll.). ‎‎2014. Didactique Du Plurilinguisme : Approches Plurielles Des Langues Et ‎des Cultures. Autour De Michel Candelier. Presses Universitaires De Rennes. ‎‎513 Pages.‎

Bacha Youcef . 
pages 75-82.

Les Entretiens Biographiques Comme Outil Revelateur Du Plurilinguisme Chez Les Enseignants De Français : Cas Des Enseignants De La Wilaya De Saïda.

بن على قريجيج .  Cacemi Mohamed .  Abderezzak Amara . 
pages 96-108.

Formats de citation