مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 2, Numéro 1, Pages 96-129

صعوبات الإرشاد التربوي وعلاقته ببعض المتغيرات في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بسلطنة عمان

الكاتب : سالم بن ناصر الكحالي .

الملخص

هدفت الدراسة إلى تعرف صعوبات الإرشاد التربوي في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بسلطنة عمان. وكذلك ترتيب الصعوبات وتعرف الفروق بينها وفق متغير النوع الاجتماعي. وتكونت عينة الدراسة من (41) معلم ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث استبانة لقياس آراء المعلمين والمعلمات حول صعوبات الإرشاد التربوي في مدارس التعليم الأساسي. واشتملت الاستبانة على (46) فقرة. توزعت على ثلاثة أبعاد: بعد صعوبات تتعلق بالإعداد والتدريب ويتضمن (16) فقرة، وبعد صعوبات تتعلق بتطبيق الإرشاد وتتضمن (17) فقرة، وبعد صعوبات تتعلق بالإدارة والهيئة التدريسية وتتضمن (13) فقرة. واستخدم الباحث تحليل المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى عال لصعوبات الإرشاد التربوي في مدارس التعليم الأساسي مما يشير إلى أن الهيئة التدريسية في البيئة التعليمية لمدارس التعليم الأساسي تدرك أهمية الإرشاد التربوي وفاعليته في علاج كثير من القضايا التربوية، وتشير النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية فقط في البعد الثالث في الصعوبات المتعلقة بالإدارة والهيئة التدريسية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في صعوبات الإرشاد التربوي بمدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في البعد الأول والثاني. وتوصي الدراسة بضرورة توفير مكتبة إرشادية خاصة بمجالات الإرشاد التربوي المتنوعة تتضمن المراجع الإرشادية، ومستجدات العلم الحديث في مجال الإرشادي في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان.

الكلمات المفتاحية

....