متون
Volume 13, Numéro 4, Pages 305-319
2020-08-01

دور استراتيجية الالعاب اللغوية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية The Role Of Language Games Strategy In Improving The Level Of Academic Achievement For Primary School Students



الكاتب : بن شدة مليكة . محرزي مليكة .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية الى تقصي دور استراتيجية الالعاب اللغوية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لمادة اللغة الفرنسية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي مقارنة بطريقة التدريس المعتادة. واستخدم في هذه الدراسة التصميم التجريبي الحقيقي المعروف بتصميم القياس البعدي لمجموعتين احداهما ضابطة والاخرى تجريبية، وتكونت عينة الدراسة من قسمين من اقسام السنة الرابعة ابتدائي بمدرسة (بلبوري رحمة) بوسط معسكر، ومدرسة (غزلاوي شعبان) بغريس ولاية معسكر، حيث مثلت احداهما المجموعة التجريبية وعدد التلاميذ (40) تلميذا، ومثلت الاخرى المجموعة الضابطة وعدد التلاميذ (40) تلميذا. The purpose of this study is to study the effect of a language games strategy on academic success in French for students in the fourth year of primary education compared to the usual method of teaching. The experimental design was used in this study, The sample consisted of 80 male and female students, they were chosen at the level of two primary schools (Wilaya de Mascara), one represents the experimental group composed of 40 students, the other represents the control group composed of 40 students, The results of the study showed.

الكلمات المفتاحية

استراتيجية الالعاب اللغوية ; التحصيل الدراسي ; تلاميذ المرحلة الابتدائية ; دلالة إحصائية ; اختبار التحصيل ; ولاية معسكر ; language games strategy ; academic performance ; primary school students ; language games method ; post-test ; Wilaya de Mascara

مقالات مماثلة

دراسة مقارنة لمستوى الذكاء الحركي بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للرياضة المدرسية في المرحلة الابتدائية. "دراسة ميدانية على مستوى ابتدائية ديار السعادة بسكرة" A Comparative Study Of Bodily-kinesthetic Intelligence’s Level Between Athletic And Non-athletic Pupils Of School Sport In Primary Schools Study At Diar Essaada Primary School In Biskra

براهيمي عيسى .  برباخ رابح .  شريط ابتسام . 
ص 349-364.

دور الاتصال المدرسي في تحسين التحصيل الدراسي لدى المراهق المتمدرس., Schooling Communication Role In Improving The Academic Achievement Of The Adolescent., Le Rôle De La Communication Au Milieu Scolaire Dans L'amélioration Du Rendement Scolaire De L'adolescent

بن عميروش يسمينة . 
ص 159-176.

الاتصال البيداغوجي وعلاقته بالتحصيل الدراسي بطور التعليم الابتدائي دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الخامسة ابتدائي بولاية غليزانpedagogic Communication And His Relation With School Achievement In The Phase Of Primary School Study About A Number Of Fifth Year Primary School In Relizane

بن شرطان شهرزاد .  بشلاغم يحي . 
ص 773-801.

فاعلية استخدام الالعاب الجماعية في تحسين مستوى التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (12-14) سنة The Effectiveness Of Using Collective Games In Improving The Level Of Social Interaction Among Children With Mild Mental Disabilities (12-14) Years

بن عمر جبروي .  حسين بن زيدان .  جمال مقراني . 
ص 216-221.

المناخ المدرسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في ظل جائحة كورونا (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بولاية عين الدفلى ) The School Climate And Its Relationship To The Achievement Motivation Of High School Students In Light Of The Corona Pandemic (a Field Study On A Sample Of High School Students In Ain Defla State)

مقدم أمال .  مصبايح فوزية .  لحول فايزة . 
ص 431-450.

Formats de citation