Paradigmes
Volume 1, Numéro 1, Pages 23-29
2018-01-15
Le Transfert Des Connaissances : Pour Une Centration Métacognitive En Classe De Fle à Ouargla
Auteurs : Khademallah Ismaïl .
Résumé
L’enseignant de FLE cherche à mettre en œuvre des stratégies de réflexion assurant le transfert de compétences d’une langue vers l’autre et à réduire les difficultés d’apprentissage. C’est pourquoi, nous nous basons, dans la présente contribution, sur ses stratégies cognitives et métacognitives ayant pour objectif le transfert et la structuration des acquis afin d’améliorer les conditions d’apprentissage du FLE.
Mots clés
compétence transversale, stratégie cognitive, métacognitive, structuration des acquis, transfert des connaissances
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