مجلة الآداب واللغات والعلوم الإنسانية
Volume 2, Numéro 1, Pages 329-342
2018-09-01
Dimensions Culturelles Et Enseignement / Apprentissage Du Système Des Valeurs
Auteurs : Salah Faïd .
Résumé
Combien il a été des questions cruciales que celles que les systèmes éducatifs se posaient perpétuellement quant à l’enseignement / apprentissage des valeurs ! Ainsi, incombe le rôle que ces institutions auront à jouer pour que de futures générations soient dotées des valeurs leur permettant de devenir positivement les acteurs sociaux sur lesquels se fonde convenablement la société. À ce titre, il semble vrai de remarquer que la question touche, en premier ordre, les attributions de la famille, en tant que micro-composante de la société, immanquablement responsable de l’ancrage des valeurs en terme d’influence et d’intervention sur les futures générations, mais au même titre, l’École, elle aussi, est tout à fait instigatrice tout comme elle l’est la famille, dans sa mission d’inculquer le système des valeurs chez les apprenants afin qu’ils puissent véhiculer de ces valeurs les bonnes, ce dont en fin leur société en aura besoin.
Mots clés
Représentations, compétences culturelles, système des valeurs, pratique enseignante.
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