مجلة الأكاديمة للبحوث في العلوم الإجتماعية
Volume 1, Numéro 2, Pages 561-583
2020-06-30
الكاتب : Meryem Haddad .
Cette étude descriptive-analytique vise à rendre compte de l’état des lieux de l’accession de l’université de Biskra à une formation à distance à l’ère du Covid-19. Cette pandémie mondiale en causant une fermeture des universités algériennes, a montré l’inefficacité de la FEP et la nécessité accrue d’une FAD. Nous avons mis l’accent sur le rôle de la formation des enseignants en e-learning dans la qualité d’une FAD. Nous avons essayé de mesurer les atouts/enjeux inhérents à une formation aux TIC rencontrés par les enseignants formés en e-learning à l’université de Biskra. Ce travail tente de répondre quel est l’impact du Covid-19 sur le mode d’enseignement traditionnel ?
FAD ; enseignement ; université ; Covid-19 ; TIC.
Heddouche Ourida
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Heddouche Salah-eddine
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pages 964-980.
Nouredine Djamaleddine
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pages 253-266.
Taibi Mohamed Yassine
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Bourkaib Abderrahim
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Boukhalfa Mohamed Reda
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pages 499-507.