مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 12, Numéro 4, Pages 805-814

L’expérience Des écoles Privées En Algérie : Etude Comparative Des Capacités Cognitives Et Linguistiques Entre Des élèves Scolarisés Au Sein Des L’école Publique Et Privée

Auteurs : Bara Sid Ahmed . َadda Dalila .

Résumé

Résumé : Cette recherche, en termes de comparaison des compétences cognitives et langagières, relatives aux types d’école (privée et publique). Elle prend corps à partir des préoccupations de la communauté sociale qui n’arrive pas à se situer quant à l’efficacité de l’une ou de l’autre, voici esquissés nos résultats : Au niveau des capacités cognitives : une légère différence en faveur des élèves scolarisés dans les établissements privés. Au niveau de la langue arabe : une différence significative, les élèves de l'école publique possèdent une efficacité linguistique supérieure à celle des élèves de l'école privée. Au niveau de la langue française : une large différence entre les deux écoles en faveur aux élèves des écoles privées. Abstract : This research is a comparison between cognitive and linguistic skills, compared to the types of schools (private and public), it is based on the concerns of the social community, which cannot be placed on the effectiveness of one or the other, here are our results: - Cognitive skills: a slight difference in favour of students enrolled in private schools. - At the level of the Arabic language: a significant difference, public school students have greater linguistic efficiency than students in private schools. - At the level of the French language: a wide difference between the two schools in favour of students from private schools.

Mots clés

école privé ; école publique ; capacité cognitive ; capacité linguistique