Les cahiers du CREAD
Volume 18, Numéro 59, Pages 19-60

Pédagogies Et Société : Au Fondement De L'anomie Du Système De L'enseignement Supérieur Algérien

Auteurs : Kadri Aïssa, .

Résumé

L'échec d'une réorientation des fins assignées à l'enseignement supérieur algérien par la technocratie ascendante des années 1970 réside principalement dans l'absence d'une mise en culture des sciences et des techniques(1), dans l'absence d'un projet culturel réellement valorisant du travail productif(2). D'ailleurs, si tant est que celuici ait pu exister, il eut fallu que sa mise en oeuvre puisse se développer sur une base autonome, non dépendante, surtout concernant l'encadrement pédagogique.

Mots clés

enseignement supérieur-Pédagogie-Algerie