مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 6, Numéro 1, Pages 101-126
2020-06-29
Auteurs : Khlifi Ammar .
Cet article s’attache à identifier trois facteurs et mécanismes psychologiques qui conduisent à une variation de la performance. Il s’agit de la motivation, de l’attribution causale et de l’estime de soi. Nous estimons qu’ils agissent comme des catalyseurs psychologiques. Ils sont conçus comme étant les déterminants de l’implication, de l’engagement et de la persévérance dans la réalisation des activités scolaires. Pour prévoir le rendement scolaire souhaitable, l’enseignant doit les évaluer chez ses élèves et faire en sortes qu’il y adapte ses choix éducatifs. Mots clés : performance, motivation, attribution causale, catalyseurs psychologiques, estime de soi.
performance, motivation, attribution causale, catalyseurs psychologiques, estime de soi.
Harouni Moussa
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pages 123-127.
Abdelheq Lachachi
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Mustapha Houhou
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pages 206-220.
Hadj Kaddour Nasreddine
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Khiat Assya
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pages 51-75.
Aboubakar Mahamat Zene
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Bia Chabane
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pages 486-505.
Oumelaz Sadoudi
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Taklit Mebarek
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pages 262-269.