مجلة كلية الآداب و العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 13, Numéro 2, Pages 223-241
2020-06-19
Théâtre à L'école! Le Ludico-actionnel Pour L'enseignement De L'oral
Auteurs : Boumokrane Amira . Mekhnache Mohammed .
Résumé
En classe de langue, la communication chez les apprenants se limite à l’échange de quelques mots ou de phrases incomplètes. Or, l’objectif est de les mener à prendre la parole pour communiquer leurs sentiments, leurs désirs, etc. Longtemps considéré comme un moyen d’enseignement, les approches actuelles ont fait de l’oral un objectif à part entière. Néanmoins tel qu’il est abordé dans nos classes (activités centrées autour de la lecture donnant lieu à des exercices systématiques de correction phonétique et autres exercices oraux de morphosyntaxe), nous nous demandons s’il n’y a pas un autre moyen plus efficace qui permettrait d’installer la compétence de communication orale. Nous supposons que l’activité théâtrale pourrait contribuer à l’installation de cette compétence et ainsi mieux développer l’expression orale chez les apprenants.
Mots clés
communication ; parole ; approches actuelles ; oral ; activités théâtrales
Les articles similaires
Ibrahim Fatima
.
pages 28-47.
Ghomari Achraf Lamia
.
Dellalou Naouèl
.
pages 420-435.
Zidouri Cherifa
.
Kharroubi Dr. Sihame
.
pages 71-89.
Kasmi Hafida
.
pages 23-28.
Roïya Khireddine
.
pages 1283-1292.
