الخطاب والتواصل
Volume 1, Numéro 4, Pages 262-271
2020-06-05
الصورة في الكتاب المدرسي بين الإشهار و الحمولة المعرفية -مقرّر السنة أولى ابتدائي-
الكاتب : عبد القادر سلاّمي .
الملخص
ملخص: تحاول المنظومة التربوية الجزائرية في مناهج الجيل الثاني من التعليم الابتدائي الاستعانة بميول التلاميذ إلى الجانبيْن الحسي و المجرد لتحقيق الأبعاد المرجوّة من الإصلاحات البيداغوجية ، و ذلك بإدراجها كلاًّ من الصورة بشقّها المجسّم أو الفوتوغرافي ضمن المقرّر المدرسي ، فإلى أيّ مدى تُسهم الصورة في تحفيز الطفل المتمدرس و تنمية قدراته المعرفية في إدراك ما تصفه له الصورة حسّاً وما تعكسه من إشهار ذي بعد تداولي ؟ و كيف يستثمر الكتاب المدرسي في مساعدة التلميذ على تحقيق الغايتيْن معاً ؟ وهوما تسعى المداخلة التالية إلى الإجابة عليه ، وذلك بسوق أمثلة وتحليل أخرى بما يُوقفنا على الأسباب الموضوعية وراء الإيفاء أو النقص الحاصليْن في رسم الخطوط الفاصلة بين الوصف والإشهار في ذهن الطفل المتمدرس.
الكلمات المفتاحية
الص ; المعرفة- افشهار-المقرر- ابتدائي
مقالات مماثلة
مزاهدية رميساء
.
ربيح عمار
.
ص -.
مزاهدية رميساء.
.
ربيح عمار
.
ص -.
عايدي سامية
.
بوعلي عبد الناصر
.
ص 10-28.
شفيقة العلوي
.
ص 169-182.
شفيقة العلوي
.
ص 161-171.
