مجلة كلية الآداب واللغات
Volume 1, Numéro 2, Pages 29-48
2015-12-01
تعليمية النحو في ضوء المقاربة النصية
الكاتب : عبد المؤمن رحماني .
الملخص
الملخص: يعالج هذا البحث كيفية تعليم النحو كمستوى رئيس من مستويات اللغة وفق أحدث الطرق المنتهجة في سياسة الإصلاح التربوي في الجزائر منذ سنة2003 في المرحلة الابتدائية، تحديدا في مستوى السنة الرابعة كعينة للدراسة؛ بهدف الوقوف على فعالية هذه المقاربة التي تعمل على تدريب المتعلمين على البحث والتقصي والاكتشاف بوصفهم محورا للعمليّة التعليميّة التعلّمية، انطلاقا من نظرة تكاملية للغة تتأسّس من النص كنقطة انطلاق ونقطة للعودة لمختلف النشاطات. بمقتضى ذلك كان لزاما على الباحث التعريف بالمقاربة النصية وتقريب علاقتها بلسانيات النص، ومن ثم طرح تصور لتدريس النحو وفق هذه المقاربة. Résumé : Cette recherche traite la problématique de l’enseignement de la syntaxe en tant qu’un important niveau de la langue en s’appuyant sur les méthodes les plus récentes appliquées dans la politique de la réforme éducative en Algérie depuis 2003 cycle primaire notamment au 4éme année , notre échantillon d’étude afin de s’arrêter sur l’efficacité de cette approche qui pousse les apprenant à la recherche ,l’approfondissement et à la découverte qui constituent l’axe de l’opération éducative a travers d’une vision intégral de la langue dont le texte et le point de départ ainsi que de retour de nombreuses activités.donc le chercheure doit présenter l’approche textuelle et sa relation avec la linguistique textuelle afin de parvenir à une réflexion pour bien enseigner la syntaxe selon cette approche. Mots clés :enseignement de la grammaire, Approche textuelle, linguistique textuelle, la quatrième année de l'enseignement primaire.
الكلمات المفتاحية
تعليمية النحو، المقاربة النصية، لسانيات النص، السنة الرابعة ابتدائي enseignement de la grammaire, Approche textuelle, linguistique textuelle, la quatrième année de l'enseignement primaire.
مقالات مماثلة
عطاء الله سعاد
.
ص 493-503.
البار عبد القادر
.
بن فردية ضياء الدين
.
ص 113-124.
