المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 14, Numéro 1, Pages 111-129
2020-02-07
دراسة تحليلية لأساليب التعليم عند عبد الحميد بن باديس في كتابه مجالس التذكير
الكاتب : بداوي سميرة . نعموني سمير .
الملخص
ملخص: هدفت هذه الدراسة للكشف عن بعض أبعاد المشروع التربوي عند عبد الحميد بن باديس وما تميز به من اعتماده على طرق وأساليب تدريسية حديثة تستجيب لمتطلبات عصره، حيث اعتمد الباحث على عدة مناهج علمية وهي المنهج التاريخي والمنهج الوصفي ومنهج تحليل المضمون، واستخدم أداة تحليل المحتوى لكتاب مجالس التذكير من حديث البشير النذير لابن باديس متحريا الموضوعية والتحقق من صدق الأداة. وقد خلصت الدراسة إلى أن ابن باديس اعتمد على طرق متعددة حديثة منها: المناظرة والحوار بالحجة العقلية والتلقين والتعلم الذاتي والتعلم بالقدوة والتعزيز. Abstract: The study aimed to identify some dimensions of the educational project in Abdel Hamid Ibn Badis and his characteristics of modern teaching methods that respond to the requirements of his time, The researcher used several scientific approaches which are: the historical approache, the descriptive approach and the context analysis tool , also contextual analysis of Abdel Hamid Ibn Badis’ book of Madjalis El Tadhkir from El Bachir El Nadir Speech for Abdel hamid Ibn Basis. The researcher was objective and verified the validity of the tool. The study concluded that Ibn Bdis relied on multiple modern methods including: debate and dialogue with rational proof , initiation, self-learning, learning by example , and rienforcement. .
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية : التربية; التعليم; أساليب التعليم الحديثة،; عبد الحميد بن باديس. ; مجالس التذكير. ; Keywords: Education; Teaching ; Modern teaching methods ; Abdel Hamid Ibn Badis ; Madjalis El Tadhkir
مقالات مماثلة
لخضر حداد
.
ص 257-278.
بوفامة سارة
.
ص 366-384.
شوية خيرة
.
بوخزنة حمزة
.
ص 469-492.
حشاني عباس
.
ص 384-401.
