جسور المعرفة
Volume 6, Numéro 1, Pages 238-251
2020-03-27
توجيهات وإصلاحات أساسية لتطوير المناهج التّعليمية في مواجهة تحديات العصر
الكاتب : بن شهدة خديجة .
الملخص
تحاول هذه الدراسة طرح إشكالية إصلاح المناهج التّعليمية الخاصة بمرحلة التّعليم الابتدائي لما يشهده من قصور في كافة عناصره من حيث (الأهداف، المحتوى، التقويم) ونرصد ذلك من خلال الإطلاع على الدراسات والبحوث التي حاولت معالجة هذه القضية على مختلف الأصعدة دوليا ومحليا وكانت من أهم نتائج هذه الدراسة أن أهداف المناهج التعليمية لمرحلة التّعليم الابتدائي غير متسق مع حاجات الطلاب النفسية والفكرية، وعدم مسايرة محتوى المنهج والأنشطة التعليمية للتّطورات الحديثة في مجال اللّغة العربية وغيرها من المواد الدراسية، وعدم قياس التّقويم لأداء التلاميذ اللغوي .
الكلمات المفتاحية
المناهج التعليمية؛ مراحل التّعليم؛ تطوير التّعليم.
مقالات مماثلة
زايدي سعدية
.
حارش محمد الهادي
.
ص 447-468.
نمرة محمد
.
ص 304-323.
