مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 12, Numéro 2, Pages 756-762
2020-03-25

Le Portfolio : Un Processus évaluatif Objectif Dans Un Continuum Pédagogique En Contexte Scolaire.



Auteurs : Hachani Salah-eddine .

Résumé

A travers cet article, nous nous sommes penchés sur cette relation étroite entre le portfolio et l’évaluation en salle de classe. Il nous a paru essentiel de souligner en quelques lignes, d’abord l’efficacité puis l’applicabilité de cet outil pédagogique pouvant aider les enseignants en général à évaluer leurs élèves efficacement et objectivement tout au long de l’année scolaire, en développant leurs compétences. C’est un moyen d’évaluation qui permet de toucher aux multiples objectifs à la fois et peut être une solution fiable aux enseignants d’évaluer les travaux des élèves sans pour autant négliger leurs efforts, leurs capacités d’intervenir et bien sûr leurs progrès…

Mots clés

Portfolio ; Evaluation ; Apprennant ; enseignant ; compétences

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