Passerelle
Volume 8, Numéro 1, Pages 106-112
2019-12-31
Auteurs : Soltani Souhila . Christine Faller .
Devant la réalisation de l’exposé, un grand nombre d’apprenants se contente d’un travail sur le contenu informatif, au lieu de conduire l’activité vers les échanges interactifs. L’activité orale finit par se contracter au profit de discours préparés et appris par coeur. Une situation des plus problématiques qui remet en question la mise en perspective de l’approche communicative en classe de langue. Nombreux sont les enseignants qui se plaignent du déroulement et de l’organisation des tâches dans cette activité, ceci n’empêche pas qu’elle apparait à tous les niveaux d’apprentissage et pour tous types d’enseignements.
exposé, oral, dispositif, dynamique, interaction.
Yamina Mazar
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pages 31-50.
Soltani Souhila
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Mezdaout Hassina
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pages 427-450.
Belhadj Wahiba
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Merine Kheira
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pages 750-765.
Cherabi Abdelaziz
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Khelatou Farid
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Boulehbal Esma
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pages 71-79.
Haderbache Yamina
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Sahraoui Antissar
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pages 472-488.