دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 9, Numéro 2, Pages 51-62
2020-02-16
غاستون باشلار وكوجيتو التعلم أو العقلانية المعلمة.
الكاتب : شريف بن زينب .
الملخص
عرف غاستون باشلار(1884-1962) Gaston Bachelard في الأوساط العلمية، بفيلسوف العلم الناحت للكثير من المفاهيم الفلسفية، على غرار العقبة الابستيمولوجية، التاريخ التراجعي، الجدلية المعرفية، بالإضافة إلى إسهاماته في المجال الفني بدراسته لمفهوم الخيال و علاقته بالعناصر الأربعة الكوسمولوجية( النار، الماء، الهواء، التراب). لهذا يعتبر المشروع الباشلاري ذو شقين، وإن ظهرا مختلفين للوهلة الأولى، إلا أنهما متكاملين في حقيقة الأمر، شق عقلاني، وشق خيالي، مشروع ذو أبعاد متعددة، وإن كانت الإبستيمولوجيا والدراسات الفنية الأكثر حضورا، إلا أننا نقف على حقول معرفية أخرى لا تقل أهمية عن بقية المواضيع، ونعني بها موضوع التعليم والتعلم.
الكلمات المفتاحية
التربية المعلم المتعلم الخطأ التعلم
مقالات مماثلة
جعفورة مصعب
.
تهامي محمد
.
ص 181-193.
بولخراص عبد الحق
.
بوالشعير عبد العزيز
.
ص 320-329.
