قضايا الأدب
Volume 4, Numéro 2, Pages 172-187
2020-02-16
الدرس النحوي الأندلسي من التقليد إلى التجديد
الكاتب : بن عطية مصطفى . زهار محمد .
الملخص
تحاول هذه الورقة البحثية تسليط الضوء على الجهود الفكرية لعلماء الأندلس في مجال الدرس النحوي في إطار التعريف بتاريخ البحث النحوي وتقويمه بداية من دراسة اللغة، وقراءة النصوص وفهمها إلى مرحلة التأليف؛ الذي كانت سمته الأساس رواية الشعر، وتلقين القواعد، وتدريب اللسان على الفصاحة وحسن البيان، واكتساب الملكة اللسانية والاحتراز من الوقوع في الخطأ، والوقوف على مقاصد الدلالة. وغاية كل ذلك تيسير القواعد، وتلخيص التراث في منظومات نحوية. وقد سجلت كتب التراجم العديد من الشخصيات الأندلسية التي كان لها الفضل في إرساء قواعد مذهب نحويّ نافس مدارس المشرق، مع الإشارة إلى النضج المنهجي في المسار العلمي، متجاوزا جهود لغويي المشرق من التقليد والإتباع إلى التجديد والإبداع. الكلمات المفتاحية: مذهب نحويّ –التقليد –التجديد –الملكة اللسانية –الدرس النحوي. Résumé: La présente recherche qui essaie de mettre la lumière sur les efforts intellectuels des savants de l'Andalousie dans le domaine de la leçon de grammaire, vient dans le cadre de la présentation de l’histoire de la recherche et de l’évaluation de la grammaire depuis l’étude de la langue, la lecture et la compréhension des textes jusqu’à la rédaction caractérisée principalement par la récitation de la poésie, l’enseignement des règles de l’éloquence et de la rhétorique, l’acquisition de la compétence langagière, la détermination des objectifs de la sémantique, la synthèse du patrimoine langagier dans des poèmes de grammaire. Plusieurs livres de biographies ont cité des personnalités andalouses qui avaient le mérite de mettre en place les règles d’une doctrine de grammaire qui concurrençait avec les écoles de l’Est. Il est à noter que la maturité méthodologique du processus scientifique des savants de l'Andalousie a dépassé largement les efforts des langagiers de l’est en passant de l’imitation à l’innovation et à la création. Mots clés : Doctrine de grammaire-Imitation-Innovation –compétence langagière-leçon de grammaire. ABSTRACT : The present research that tries to shed light on the intellectual efforts of the scholars of Andalusia in the field of grammar lesson, comes in the context of the presentation of the history of research and evaluation of grammar from the study of the language, the reading and the comprehension of the texts until the writing characterized mainly by the recitation of the poetry, the teaching of the rules of the eloquence and the rhetoric, the acquisition of the language competence , the determination of the objectives of semantics, the synthesis of linguistic heritage in grammar poems. Several biographical books have cited Andalusian personalities who had the merit of putting in place the rules of a grammar doctrine that competed with schools in the East. It should be noted that the methodological maturity of the scientific process of Andalusian scholars has largely surpassed the efforts of Eastern language professionals from imitation to innovation and creation. Key Words: Grammar Doctrine-Imitation-Innovation -Language Skills-Grammar Lesson.
الكلمات المفتاحية
مذهب نحويّ ; التقليد ; التجديد ; الملكة اللسانية ; الدرس النحوي
مقالات مماثلة
بن كتفي زهير
.
ص 183-205.
