الآداب و اللغات
Volume 3, Numéro 1, Pages 163-173
2008-06-01
русская фразеология и афористика в алжирской аудитории на продвинутом этапе обучения
Auteurs : Ghezaili Nadia .
Résumé
ملخص عنوان المقال هو العبارات الاصطلاحية والأمثال في تدريس اللغة الروسية لطلبة الليسانس الجزائريين في المرحلة المتقدمة من الدراسة . إن تدريس اللغة الروسية لا يعني تعليم طريقة جديدة في التعبير عن الأفكار فقط وإنما ينطوي على تعليم ثقافة الشعب القومية. يوجد في مضمون الكلمة والعبارة والمثل ما يسمى بالعنصر الثقافي أي معلومات خاصة بالتاريخ والاقتصاد والفن والعادات والتقاليد ووجدان الشعب الروسي. حاولنا في هذا المقال أن نقدم النصائح المنهجية والتمارين التي من شأنها أن توضح معانى العبارات الاصطلاحية والأمثال في المرحلة المتقدمة من التعليم. Гезайли Н. Русская фразеология и афористика в алжирской аудитории: проблема продвинутого этапа обучения Преподавание русского языка алжирским учащимся не ограничивается лишь обучение новому способу выражений мыслей, за этим стоит ознакомление учащихся с национальной культурой народа - носителя изучаемого языка. Не секрет, что лексический уровень (слова, фразеологизмы, афоризмы) теснее всего связан с культурой языка. В современной методике обучения русскому языку как иностранному прочно утвердился тезис об изучении языка и культуры в их взаимосвязи и взаимодействии ". Всё это ведёт к формированию ЛИНГВострановедческой компетенции, основы которой необходимо закладывать с начального этапа обучения. В рамках настоящей статьи мы попытаемся рассмотреть ряд вопросов, касающихся обучения русской фразеологии и афористике алжирских студентов на продвинутом этапе обучения. Практика показывает, что использование фразеологизмов и афоризмов на занятиях повышает интерес учащихся к изучаемому языку. Это способствует развитию творческой деятельности учащихся, что является немаловажным при формировании речевых навыков и умений.
Mots clés
Русская фразеология и афористика в алжирской аудитории на продвинутом этапе обучения
Les articles similaires
Righi Weil
.
pages 329-336.
Ghezaili Nadia
.
pages 232-238.
Bournissa Ali
.
pages 139-152.
Abbad Ahmed
.
pages 151-157.
