المحترف
Volume 6, Numéro 2, Pages 372-384
2019-11-23
الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية دراسة ميدانية لأقسام السنة الاولى والثانية والثالثة بجامعة الحاج لخضر _باتنة_
الكاتب : عبدلي نورالدين .
الملخص
Résumé de l'article L'étude visait à révéler le niveau de l'intelligence émotionnelle chez les étudiants en sciences et techniques des activités physiques et sportives à la lumière des variables: le sexe, le niveau scolaire et la mesure des dimensions de différenciation (connaissance émotionnelle, réguler les émotions, l'empathie, réseaux sociaux). L'échantillon de l'étude se composait de 153 étudiants (127 hommes - 26 femmes). Dont a été appliquée pour mesurer l'intelligence émotionnelle de préparation d’après : le chercheur Ahmed Alwan, après avoir fait des modifications. Après la charge des propriétés psychométriques de validité et de fiabilité, les données de l'étude ont été analysés en utilisant des pourcentages, t-test et le test de Mann-Whitney) et l'analyse de la variance ( One Way ANOVA) Les résultats ont montré: - Le niveau élevé de l'intelligence émotionnelle chez les étudiants en sciences et techniques des activités physiques et sportives, des sports et de contribuer de manière significative à la croissance et au développement de l'intelligence émotionnelle de l'individu. - L'étude n'a révélé aucune différence statistiquement significative dans l'intelligence émotionnelle due à la variable sexe. - L'étude a révélé qu'il y avait des différences statistiquement significatives en raison de la variable au niveau de l'école, sur l'une des dimensions de l'intelligence émotionnelle qui est postérieure à la connaissance émotionnelle et l'absence de différence statistiquement significative sur le reste des dimensions et le score total. - L'étude a confirmé que l'intelligence émotionnelle acquise et que dans les mêmes circonstances, n'aurait pas à des facteurs démographiques tels que l'âge, le sexe et le niveau scolaire d’une grande influence sur lui. -L’étude averti la nécessité de soins et d'attention au développement de l'intelligence émotionnelle chez les étudiants en général et de concentrer sur la dimensions de l'organisation et le contrôle des émotions pour les trois niveaux scolaire des étudiants en général, en particulier les hommes en accordant une attention particulière au développement émotionnel chez les premières années universitaires en particulier les femmes où ses membres ont besoin de montrer que ce n'est grâce à des programmes visant à accroitre la prise de conscience de la nature en période d’adolescents. هدفت الدراسة الى الكشف عن مستوى الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، في ضوء متغيري: الجنس والمستوى الدراسي، ومدى تمايز ابعاده (المعرفة الانفعالية، تنظيم الانفعالات، التعاطف، التواصل الاجتماعي). وقد تكونت عينة البحث من 153 طالب ( 127 ذكور- 26 اناث). وتم تطبيق مقياس الذكاء الوجداني من اعداد: الباحث احمد علوان، بعد اجراء التعديلات عليه. وبعد حساب الخصائص السيكومترية من صدق وثبات، تم تحليل بيانات الدراسة باستخدام النسب المئوية، واختبار (ت) T.Test ، واختبار مان وتني ) Test Mann-Whitney ) ، وتحليل التباين الاحادي One Way ANOVA ، لإيجاد دلالة الفروق احصائيا بين المتوسطات. واشارت نتائج البحث الى: - ارتفاع مستوى الذكاء الانفعالي لدى طلبة علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، ، وان الرياضة تسهم بشكل كبير في تنمية وتطوير الذكاء الانفعالي للفرد. - كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق دالة احصائيا في الذكاء الانفعالي تعزى لمتغير الجنس . - كشفت الدراسة على وجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير المستوى الدراسي، على احد ابعاد الذكاء الانفعالي وهو بعد المعرفة الانفعالية، وعدم وجود فروق دالة احصائيا على بقية الابعاد والدرجة الكلية. - اكدت الدراسة على ان الذكاء الانفعالي مكتسب، وانه ضمن ظروف متشابهة ، لا يكون للعوامل الديمغرافية كالعمر والجنس والمستوى الدراسي كبير اثر عليه. - نبهت الدراسة الى ضرورة العناية والاهتمام بتنمية الذكاء الانفعالي لدى الطلبة بشكل عام، و التركيز على بعد تنظيم الانفعالات والتحكم فيها، لطلبة المستويات الثلاثة عموما وخاصة الذكور، والاهتمام بشكل خاص بتنمية مجال المعرفة الانفعالية لدى طلبة السنة الاولى، وخصوصا الاناث، حيث تبين حاجة افرادها لذلك وهذا من خلال برامج تهدف الى زيادة توعيتهم بطبيعة المرحلة .
الكلمات المفتاحية
الذكاء الانفعالي ؛الطلبة؛النشاط البدني الرياضي
مقالات مماثلة
عبابسه نجيب
.
ص 269-282.
مسعودي طاهر
.
قاسم المختار
.
حميدة خالد
.
ص 1072-1082.
جرمون علي
.
ص 257-268.
