دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 9, Numéro 1, Pages 147-155
2020-01-16
تفعيل المواطنة في التربية الإسلامية
الكاتب : عمار بركات .
الملخص
ملخص بالعربية: نحاول من خلال هذه المقال تحليل مضمون مقرر التربية الإسلامية خصوصا في علاقته بالمواطنة، ففي الحس المشترك ونظرا لظروف تاريخية وواقع التحديث في المجتمع الجزائري فقد جرى فصل بين التربية الإسلامية والمواطنة، واليوم ومع التحولات التي يشهدها الفرد المسلم، نثير إشكالية حول مدى تضمن التربية الإسلامية لمبدأ المواطنة. نتناول في البداية جانب مفاهيمي حول التربية الإسلامية والمواطنة كمفاهيم إجرائية في المدرسة والمجتمع، ثم معرفة أبعاد المواطنة في التربية الإسلامية من خلال تمثلات المواطن، حقوقه وواجباته، ثم التحدث عن الآليات التي يمكن بها تفعيل المواطنة في التربية الإسلامية، انطلاقا من المرجعية الدينية والهوية الوطنية. Abstract: This article is taught content analysis of Islamic education decision especially in relation to citizenship, and due to historical circumstances and realitie of modernization in Algerian society, had separated between the Islamic education and citizenship, and today, with transitions affecting the Muslim individual , be raised problematic about The extent to which Islamic education contains the principle of citizenship. The article begins next to my conceptual about Islamic education and citizenship as procedural concepts in school and society, then figure out the dimensions of citizenship in Islamic education through the citizen's perceptions, his rights and duties and then talk about the mechanisms by which activation of citizenship in education Islamic, proceeding of religious reference and national identity. Keywords: citizenship; Islamic education; Islamic education curriculum.
الكلمات المفتاحية
المواطنة، التربية الإسلامية، منهاج التربية الإسلامية.
مقالات مماثلة
ديلمي راوية
.
زلاقي وهيبة
.
ص 584-605.
فعرس عبد العزيز
.
اخدمش فؤاد
.
ص 187-219.
بن حميدة هند
.
صباح أحمد
.
ص 163-179.
بلعسل بنت نبي ياسمين
.
عمروش الحسين
.
ص 57-70.
