افاق للعلوم
Volume 5, Numéro 1, Pages 418-425
2020-01-02
Le Texte Littéraire Comme Source D'interculturel En Classe De Fle
Auteurs : Khedri Ibtissem .
Résumé
L’enseignement du Français qui se fait par l’intermédiaire du texte littéraire est un espace riche où l’apprenant doit mobiliser ses ressources cognitives pour un meilleur apprentissage visant l’ouverture sur le monde, cette rencontre avec l’autre mène à de nouvelles représentations culturelles et identitaires. Néanmoins, la dimension culturelle voire interculturelle n’est pas véritablement exploitée dans nos classes, ce qui prive l’apprenant de la découverte de nouvelles cultures, traditions et civilisations. Cet article étudie les raisons qui empêchent la prise en charge de la dimension interculturelle lors de l’étude d’un texte littéraire ainsi que la méthode appropriée pour y concilier traitement communicatif et culturel
Mots clés
le texte littéraire ; l'apprenant ; l'interculturel ; représentations culturelles et identitaires
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