SOCLES
Volume 8, Numéro 1, Pages 119-142
2019-12-28

L'enseignement De L'oral En Licence De Français à L’université De Béjaia: Quelle Entrée Et Quelle Démarche?

Auteurs : Ait Moula Zakia .

Résumé

En Algérie, les étudiants inscrits en licence de français (FLE) éprouvent des difficultés langagières notables aussi bien à l'oral qu'à l'écrit, malgré le nombre d'heures de français qu'ils ont cumulées avant d'accéder à l'université. Ainsi, les enseignants de l’oral doivent déployer, sans cesse, des efforts importants pour y remédier. Nous nous interrogeons, dans ce présent article, sur les démarches d'enseignement les plus efficaces à mettre en œuvre dans le cadre du module de l'oral en licence de français. Pour ce faire, nous présenterons un compte rendu de la réalisation de deux séquences didactiques à savoir la conversation et l’exposé oral. Cette étude débouchera sur quelques orientations vers le choix des genres et des supports à exploiter en classe de langue avec les différents publics.

Mots clés

oral ; genres discursifs ; séquence didactique ; supports