النص
Volume 4, Numéro 2, Pages 55-62
2018-12-25
فاعلية الوسائط الإلكترونية وتكنولوجيات التعليم في الارتقاء بالكفاءة المعرفية واللسانية للمتعلم
الكاتب : فريد مناصرية .
الملخص
تشهد السياسة التعليميةفي الجزائر تحديات كبيرة ومختلفة للارتقاء بالكفاءة المعرفية واللسانية لدى المتعلم في أطواره التعليمية المختلفة، من أجل ذلك تعددت المناهج والمقاربات التعليمية للارتقاء بكفاءة المتعلم المعرفية واللسانية، أين عمدت السياسة التربوية في الجزائر إلى وضع عدة هندساتتربوية ولغوية من أجل الارتقاء بكفاءة المتعلم وهو ما تحقق فعليا بالانتقال من كتب الجيل الأول إلى كتب الجيل الثاني، كذلك جعل المتعلم هو محور وأساس العملية التعليمية التعلمية. لكن إذا ما نظرنا إلى واقع تعليمية اللغة العربية في الأطوار الدراسية المختلفة وجدنا اختلالا كبيرا في كفاءة المتعلم المعرفية واللسانية، الأمر الذي يطرح علينا أكثر من سؤال عن أسباب ومسببات تدني الأداء المعرفي واللساني للمتعلم في أطواره التعليمية المختلفة؟ ثم ماهي الحلول العملية للارتقاء بكفاءة المتعلم؟. من أجل ذلك تحاول هذه الدراسة الإجابة عن هذه الإشكالية بالاعتماد على فاعلية تكنولوجيات التعليم والوسائط الإلكترونية للإرتقاء بكفاءة المتعلم، وجعل التكنولوجيا من أولويات السياسة اللغوية في بلادنا لمواكبة ومسايرة التطور التكنولوجي الكبير الذي يشهده العالم.
الكلمات المفتاحية
السياسة اللغوية، الوسائط الإلكترونية، تكنولوجيات التعليم، المتعلم، الكفاءة المعرفية واللسانية.
مقالات مماثلة
مقران شطة
.
ص 71-94.
عبد المؤمن رحماني
.
ص 358-375.
بن لحسن عبد الرحمان
.
ص 423-435.
