مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 5, Numéro 3, Pages 106-123
2019-10-01
رعاية التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة
الكاتب : بلخيري Belkhiri .
الملخص
إن عملية الإدماج تتطلب رعاية تساعد التلاميذ من ذوي الاحتياج الخاص على تحقيق توافقهم كما تيسر تكيفهم النفسي والاجتماعي، وإن مفهوم الرعاية يلزمنا بضرورة توفير برامج ومعلمين بكفاءة تطابق احتياجات هؤلاء التلاميذ وتحقق الأهداف المطلوبة. ويأتي هذا المقال في محاولة للإحاطة بمفهوم الاحتياجات الخاصة باعتباره مفهوم يلقي بظلاله على شريحة كبيرة من الأفراد، وبالخصوص المتمدرسين منهم بهدف التعريف بهم وببرامجهم التعليمية ولبؤكد على ضرورة الرعاية الاجتماعية لهم بما تحمله من معاني تدلل على ضرورة توفير المساندة النفسية والمرافقة التربوية. The integration process requires care that helps pupils with special needs to achieve their compatibility and facilitates their psychological and social adjustment. The concept of care requires that we provide programs and teachers in an efficient manner that matches the needs of these students and achieve the desired goals. This article is an attempt to capture the concept of special needs as a concept that casts a shadow on a large group of individuals, especially those who are taught to introduce them and their educational programs. It also emphasizes the need for social care for them.
الكلمات المفتاحية
تربية خاصة ؛ فئات خاصة ؛ برامج تربوية ؛ معلم تربية خاصة ؛ رعاية اجتماعية ونفسية.
مقالات مماثلة
ليلى كرم الدين
.
ص 77-112.
بوشامة فايزة
.
ص 225-227.
محمد قارش
.
فهيمة قابوش
.
ص 121-130.
كاوجة محمد الصغير
.
ص 565-578.
عطوم وسام
.
قاسمي صونيا
.
ص 249-276.
