حوليات الآداب واللغات
Volume 7, Numéro 1, Pages 209-220
2019-11-14
Auteurs : Ziouani Fatima .
Résumé Cet article traite de l’apport du conte à l’enseignement-apprentissage du FLE dans une perspective interculturelle. L’idée qui détermine cette étude est le fait que le conte soit le carrefour des cultures, en l’occurrence locale et occidentale. Nous procédons à ce niveau à la comparaison de deux contes de cultures différentes et cela pour en synthétiser les éléments culturels qu’ils véhiculent. Ainsi, cette approche aide les apprenants à discerner leur propre patrimoine culturel tout en favorisant leur ouverture sur d’autres cultures.
conte ; apprentissage ; interculturel ; découverte ; approche comparative
Boumediene Souad
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Ouedjedi-damerdji Aouicha
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pages 690-966.
Hales Moucheikh
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pages 475-482.
Elaiche Houda
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pages 2140-2152.
Sihame Kaid Kharroubi
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pages 21-30.