مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 8, Numéro 3, Pages 405-421
2019-09-28
Pour Une Nouvelle Reconsidération De L’erreur En Classe De Langue
Auteurs : Saouli Sonia .
Résumé
Résumé Cet article met l’accent sur l’importance accordée actuellement, dans le champ de la didactique des langues étrangères, à l’erreur dans tout processus d’apprentissage, notamment en Français. De ce fait, nous essayons de mesurer à quel point, l’intégration d’une pédagogie de l’erreur dans un dispositif d’enseignement-apprentissage d’une langue pourrait servir de levier pour l’appropriation du FLE .Rappelons par ailleurs, que le traitement des erreurs est une stratégie enseignante parmi d’autres, qui participe à la mobilisation des connaissances des apprenants en favorisant ainsi la dynamique des apprentissages. ملخص هـذا الـمـقــال يـبـيــن أهــمــيـــة الخطأ فـي مـجـال تعــلــيـم اللـغــة الأجنبيـة في عـمـلـيـة الـتعـلـم و خـا صـة في تعـلـم اللـغـة الفــرنسـيـة . لذلك نحن نحـاول قـيـا س الى أي مدى ادمـاج بيـداغـوجـيـة الـخـطأ في نـظـام تـعلـيـم/ تـعـلـم الـلـغـة يسـمـح لـنا بــاكـتـسـاب و امـتلاك اللـغـة الـفـرنـسية . نـذكـر من جـانـب آخـر بأن مـعـالـجـة الأخـطـاء هي استراتيجية تـعـليـمـيـة من بـيـن الـعـديـد من الاسـتراتـيجـيـات الـمـسـاهـمـة في بـنـــاء مـــعــــارف الـمـتـعـلـمـيـن و تـعـزيـز ديـنـــامـيـكـيـة الــتـعــلــم .
Mots clés
l’erreur – l’enseignement /apprentissage de FLE - construction des savoirs
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