الحوار الثقافي
Volume 4, Numéro 1, Pages 175-179
2015-03-15
بيداغوجيا الادماج في ظل المقاربة بالكفاءات
الكاتب : ميلود عمار .
الملخص
أصبح مفهوم الكفاءة Compétence بمثابة القلب النابض للبرامج الدراسية في كثير من الدول، ومنها الجزائر التي تبنت هذه المقاربة املا في تجاوز نقائص المقاربات السابقة، وبالأخص تلك المرتبطة بالأهداف البيداغوجية التي جزّأت المحتوى الدراسي للمحور الواحد إلى مجموعة من المعارف المبعثرة حسب الأهداف الإجرائية لكل حصة ، بشكل صعّب على الأستاذ الوقوف على مدى امتلاك المتعلم لها مجتمعة؛ كما صعّب عليه تخصيص وقت ضمن الحجم الساعي لتنفيذ البرنامج الدراسي يكون كافيا لتجميع تلك المعارف في وحدة واحدة مندمجة ومتكاملة، بل ولطبيعة تكوينه النابع من فكرة تنبع أساسا من الفكر التيلوري القائم على تجزئة المهام الكبرى إلى مهام صغرى حتى يسهل امتلاكها من قبل الأفراد؛ هذه الفكرة التي لا تمده بحقيقة نجاح هؤلاء الأفراد عند انجاز المهمة الأم مجتمعة، في حالة نجاحهم في المهام المجزّأة كل على حدا.
الكلمات المفتاحية
البيداغوجيا، الكفاءة، الإدماج
مقالات مماثلة
راضية بوعقال
.
ص 62-71.
محمد أمين قرواني
.
ص 155-185.
درامسي حمزة
.
ص 157-166.
الزهرة الأسود
.
مهرية الأسود
.
ص 39-52.
عبدالستار مركمال
.
ص 23-30.
