حوليات الآداب واللغات
Volume 5, Numéro 2, Pages 52-75
2017-11-15
Auteurs : Gherbaoui Amar .
Enseigner en classe de FLE suppose mettre en place des dispositifs à la fois compliqués et éparses ; la question de ramener cet enseignement à un état constant où tous les membres de classe réaliseront des degrés de réussite plus ou moins communs semble une question qui occupe de nos jours le centre des préoccupations pédagogiques. Cet article tend à décrire cet état de difficulté d’enseigner le FLE dans ce contexte, et propose comme solution à l’hétérogénéité, la pédagogie différenciée.
Enseignement / apprentissage, hétérogénéité des apprenants, richesse
Bouzeria Iman
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Zergui Aicha
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Addar Zohra
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pages 543-556.
Musa Hamid Omer
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Kheira Merine
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pages 104-115.
Souhila Soltani
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pages 3-29.
Ahmadi Salem Maamar
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pages 105-123.
Hales Moucheikh
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pages 475-482.