السخرية في القرآن الكريم وألفاظها

د. جميل محمد جبريل عدوان أستاذ مساعد في علوم اللغة العربية, 

الملخص: ركّز البحث على إبراز المعاني التي اشتملت عليها ألفاظ السخرية في القرآن الكريم من خلال دلالاتها المتنوعة. وقد حاول البحث استقصاء جميع الألفاظ التي وردت بمعنى لفظة "السخرية" في القرآن الكريم، فكانت (8) ثمانية ألفاظ، وهي: (سخر، خاض، ضحك، لعب، لمز، نبز، هزئ، همز). وبيّن البحث أن اختيار هذه الألفاظ في مواضعها اختيار معجز؛ إذ أوحت هذه الألفاظ معاني عظيمة ودلالات كبيرة في سياقاتها الخاصة والعامة. فقد اختير مكان وموضع كل لفظة من الآية أو العبارة أو الجملة، بحيث لا يمكن لأي لفظة أخرى أن تسدّ مسدّها. The Irony in the Holly Quran and its Words The research focused on highlighting the meanings that are contained in )The Irony) words in the Quran through its variety of voices. The research tried to investigate any terms that mean the word "to strive" in the Quran, were (8) words. The research showed that the selection of these words in their positions is prodigious; since these words inspired great meanings and big connotations in its private and public contexts. The location and position of each word of the verse or phrase or sentence is chosen, so it can not be replaced by any other word.

الكلمات المفتاحية: القرآن الكريم ; سخرية ; ضحك ; لمز ; همز

---

النّصوص التّعليمة في كتاب اللغة العربية ومعايير انتقائها، السّنة الأولى متوسط أنموذجا

موساوي نسيمة, 

الملخص: الملخص: تسعى هذه الورقة البحثية إلى محاولة الكشف عن طبيعة النّصوص التّعليمية المختارة، والمعايير التي تمّ الاستناد إليها في عملية الانتقاء، وقد تمّ اختيار كتاب اللّغة العربية للسّنة الأولى متوسط كنموذج باعتبار المتعلّم في هذه السّنة يمرّ بمرحلة انتقالية وحاسمة في حياته التّعليمية، فهي مرحلة تظهر فيها بوادر بناء الشخصية لدى المتعلِّم على المستوى الثقافي والنّفسي والاجتماعي، وعلى هذا الأساس سيتّمّ النّظر في تلك النّصوص وفحص مدى تلبيتها لحاجة المتعلّم الفكرية والرّوحية والأخلاقية بما يسمح له من تكوين شخصية سليمة متوازنة باستطاعتها الاندماج في الوسط الاجتماعي، ومتمكّنة من مواجهة تحديات الحياة، وقادرة على مواصلة الدّرب، لأخلص في الأخير إلى ذكر أهمّ النتائج المتوصّل إليها مع اقتراح بعض الحلول الممكنة. Abstract : This paper seeks to discover the nature of the selected educational texts and the criteria used in the selection process. The Arabic language book was selected for the first year average as a model, as the learner in this year is undergoing a period of transition and decisive in his educational life, Building the personality of the learner on the cultural, psychological and social level, On this basis, these texts will be examined and examined in order to meet the intellectual, spiritual and moral needs of the learner in order to enable him to form a balanced personality capable of integrating into the social environment, capable of meeting the challenges of life and continue the path With some possible solutions suggested.

الكلمات المفتاحية: النّص التعليمي ; السّنة الأولى متوسط ; كتاب اللّغة العربية ; Educational text ; first year average ; Arabic language book

---

نظرة علماء العربية القدماء لمصطلحي "المخرج" و"الصفة". Ancient Arabic scientists’ perspective of the terms of "Phonation" and "character"

إمكراز عويشة, 

الملخص: استهدفنا بهذه الدراسة تسليط الضوء على المصطلحات الصوتية في تراثنا العربي لدى جملة من الأعلام العرب أمثال الخليل، وسيبويه، وابن جني، وابن الجزري مقارنة بما وصل إليه المحدثون. وقد ركّزنا على مصطلحي "المخرج" و "الصفة" باعتبارهما لاقيا اهتماما وعناية كبيرة من طرف العلماء العرب القدامى، وهو ما يفسّر الزخم الهائل من التّسميات وتباين دلالتها. Abstract : This study aimed at shedding light on the vocal terms in our Arab heritage among a number of Arab media such as El-khalil, Sibweh, Ibn Jinnie and Ibn al-Jazri compared to what the modernists reached. We have focused on the terms "Phonation" and "character" as they received great attention and attention from the old Arab scientists, which explains the tremendous momentum of the labels and the difference of significance.

الكلمات المفتاحية: المخرج ; الصفة ; الأصوات ; العلماء العرب ; Phonation ; character ; The phonemes ; Arab scientists

---

(مفردات عامية عربية فصيحة دالة على الأطعمة و الشراب في كتاب البخلاء للجاحظ (الجزء الأول

بن زروق حسين, 

الملخص: يدرس هذا المقال بعض المفردات العامية العربية الفصيحة الدالة على الأطعمة و الشراب في كتاب "البخلاء"للجاحظ نظرا لأهميتها و قيمتها في الاستعمال و التخاطب اليومي ’بحيث كانت مستعملة قديما في عصر الجاحظ لدى العامة من الناس ’و هي اليوم عربية فصيحة موثّقة من التراث العربي(المعاجم العربية القديمة)و من المعاجم الحديثة.إن استعمال هذه المفردات اليوم يزيد العربية الفصحى الحديثة تقدّما و ازدهارا خاصة في ميدان التخاطب اليومي الذي يربط بين الأفراد و الجماعات ’و تتجلّى فيه العلاقات الإنسانية في أسمى معانيها و أعلى درجاتها. الكلمات الدالة:المفردات العامية العربية’العربيةالفصحى’التخاطب اليومي, العربية الفصحى’ الاستعمال . fasiha indiquant les aliments et boissons dans un ouvrage « elboukhalaa »djahid ,en raison de leur importance et valeur d’usage et de communiquer quotidienementles usages de langue date de l’ époque d’eldjahidaupres de la population ,sont arabes fasiha certifie du patrimoine arabe (dictionnares arabes anciennes )et dictionnares modernes . L’utilisation de ces vocabulaires aujourd’ hui plus arabes arabiyafosha modernes de progres et de prosperite en particulier dans le domaine de la communication quotidien ,qui établit un lien entre les individus et les groupes ,et refletent les relations humanitaires dans le sens le plus nobles et plus marquees.

الكلمات المفتاحية: المفردات العامية العربية ; ’العربيةالفصحى ; ’التخاطب اليومي ; , العربية الفصحى ; ’ الاستعمال ; vocabulaires ,langue arabe parlée, communicationquotidien, utilisation.

---

مقاربة معرفية مقارنة بين نظرية النظم والنحو التوليدي –الإشكاليات المعرفية والمنهجية-

عاشوري طارق, 

الملخص: الملخص: تفرض موجة اللسانيات المعاصرة على الباحثين العرب بذل جهد كبير في سبيل إثراء الدراسات العربية وتجديد مناهجها واستثمار المقولات اللسانية والفلسفية المعاصرة للنهضة بالدرس اللغوي العربي، وقد فهم هذا الأمر كثير من الدارسين منذ القرن الماضي، فعكفوا على قراءة التراث قراءة معاصرة لنتائج اللسانيات بمختلف نظرياتها، وهذا أورث إشكاليات منهجية ومعرفية عند هؤلاء خصوصا ما تعلق بالإسقاطات التي انتهجها كثير منهم بدعوى سبق التراث إلى بعض المفاهيم الواردة عند اللسانيين. من تلك المقارنات نجد المقارنة بين نظرية النظم ونظرية النحو التوليدي، وسنحاول من خلال هذه المداخلة معالجة الإشكاليات المعرفية والمنهجية التي وجدت في الدراسات المقارنة بين النظريتين والموانع الحقيقية من القول إن ما في النحو التوليدي يوجد في نظرية النظم من خلال البحث في الأسس التي قامت عليها كلا النظريتين ثم الخلفيات المعرفية والفلسفية لكليهما ، والأخطاء المنهجية التي ارتكبها الدارسون المقارنون بين النظريتين. Abstract : The rapid movement in the field of modern linguistics imposes a great effort on researchers and Arab scholars to enrich Arab studies and their curriculum and to invest modern linguistic and philosophical arguments for the renaissance of the Arabic language studies. In fact, this has been understood by many scholars since the last century. Thus, they have been working on reading the heritage in modern way which is subject to the results of linguistics in various theories, and this raises the problems of methodology and knowledge for the scholars, especially with regard to the projections of many of them claiming the heritage proceeded to some concepts contained in the linguists. Among these comparisons we find the contrast between the theory of systems as a founding theory of some branches of the science of rhetoric and the theory of generative grammar. We will try, through this intervention, to address the cognitive and methodological problems found in the comparative studies between the two theories and the real obstacles to say that what is in the generative grammar is found in the theory of system through looking at the foundations of both theories, then their cognitive and philosophical backgrounds, and the methodological errors committed by scholars while comparing between the two theories.

الكلمات المفتاحية: النظم، النحو التوليدي، علم المعاني، اللفظ والمعنى، البنية العميقة، البنية السطحية، التحويل، معاني النحو.

---

تحويل الشفرة الازدواجي بين العربية الفصحى والعاميات السعودية: وظائفه الاجتماعية في وسائل التواصل الاجتماعي: تويتر نموذجا

ناصر بن عبد الله بن غالي , 

تاريخ الارسال: 07-02-2019    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  9-69.   

---

الحسّ الأنثوي عند الشاعرة الجزائرية وإشكالية تلقيّه…

ملاحي علي , 

تاريخ الارسال: 20-03-2019    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  70-90.   

---

الدّرس النّحويّ في الأندلس هل هو مدرسة أم مذهب أم منهج نحويّ؟

عبد الرحمان عيساوي , 

تاريخ الارسال: 06-02-2019    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  155-168.   

---

مصادر وإشكالات الكتابة الاصطلاحية عندعبد الرزاق الكاشاني (ت: 736ه) -معجم اصطلاحات نموذجا-

امحمد سحواج , 

تاريخ الارسال: 12-12-2018    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  169-182.   

---

المعاجم اللسانية العربية من خلال مقدماتها - قراءة نقدية في ضوء أسس الصناعة المعجمية الحديثة-

محمد حاج هني , 

تاريخ الارسال: 02-01-2019    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  183-202.   

---

تدنّي مستوى اللّغة العربية عند طلبة هذا التخصّص في الجامعة الجزائرية، الأسباب والحلول.

دليلة لخضاري , 

تاريخ الارسال: 22-12-2018    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  203-216.   

---

الاستدلال المنطقي في القرآن بين الخطابة والجدل

حسيني ربيعة , 

تاريخ الارسال: 13-03-2019    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  249-264.   

---

المضمرات في خطاب البوقالة أو لغة الوجود المنفي

فطيمة ديلمي , 

تاريخ الارسال: 16-02-2019    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  294-305.   

---

أنماط تمارين قواعد اللغة العربية التطبيقية للناطقين بغيرها ـ التجربة التركية نموذجا ـ

قدور قطاوي لخضر , 

تاريخ الارسال: 19-03-2019    تاريخ النشر: 23-03-2019    ص  392-404.   

---