مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية

EISSN: 2600-6421
Périodicité: Trimestrielle
Taux d'acceptation: 86%
Temps moyen de réponse: 58 Jours
Temps moyen de publication après acceptation: 22 Jours

Année de création: 2013
Pays: Algérie
Institution:
Facteur d'impact ASJP: 0.0000

Description

مجلة الحكمة للدراسات الأدبية مجلة علمية متخصصة تعنى بالدراسات الأدبية واللغوية وجميع التخصصات المرتبطة بها، وتحاور أسرار الواقع وآفاق الكون الشاسعة بالمنظور العلمي في تآلف وتناسب بين العقل والتجريب، والفكر والواقع. تؤكد على قاعدة الحوار كمنهج حياة تقتضيه السنن الكونية، وتبرز التوافق بين الحكمة والشريعة نافية الفصل أو الصدام بينهما. تجمع بين الأصالة والمعاصرة وتعتمد الوسطية في فهم الواقع، مع البعد عن الإفراط والتفريط. تُفضّل البحوث والمقالات الجادة التي تتّسم بالروح الإيجابية والعمل الإيجابي، والتي تثير روح العلم والرغبة في البحث لدى القارئ. تعمل على ترسيخ وصيانة القيم الأخلاقية على مستوى الفرد والأسرة والمجتمع. تؤمن بالانفتاح على الآخر، والحوار البناء والهادئ فيما يصب لصالح الإنسانية. تسعى إلى الموازنة بين العلمية في المضمون والجمالية في الشكل وأسلوب العرض.

Volumes

Numéros

239

Articles

السخرية في القرآن الكريم وألفاظها

د. جميل محمد جبريل عدوان أستاذ مساعد في علوم اللغة العربية,

الملخص: ركّز البحث على إبراز المعاني التي اشتملت عليها ألفاظ السخرية في القرآن الكريم من خلال دلالاتها المتنوعة. وقد حاول البحث استقصاء جميع الألفاظ التي وردت بمعنى لفظة "السخرية" في القرآن الكريم، فكانت (8) ثمانية ألفاظ، وهي: (سخر، خاض، ضحك، لعب، لمز، نبز، هزئ، همز). وبيّن البحث أن اختيار هذه الألفاظ في مواضعها اختيار معجز؛ إذ أوحت هذه الألفاظ معاني عظيمة ودلالات كبيرة في سياقاتها الخاصة والعامة. فقد اختير مكان وموضع كل لفظة من الآية أو العبارة أو الجملة، بحيث لا يمكن لأي لفظة أخرى أن تسدّ مسدّها. The Irony in the Holly Quran and its Words The research focused on highlighting the meanings that are contained in )The Irony) words in the Quran through its variety of voices. The research tried to investigate any terms that mean the word "to strive" in the Quran, were (8) words. The research showed that the selection of these words in their positions is prodigious; since these words inspired great meanings and big connotations in its private and public contexts. The location and position of each word of the verse or phrase or sentence is chosen, so it can not be replaced by any other word.

الكلمات المفتاحية: القرآن الكريم ; سخرية ; ضحك ; لمز ; همز

النّصوص التّعليمة في كتاب اللغة العربية ومعايير انتقائها، السّنة الأولى متوسط أنموذجا

موساوي نسيمة,

الملخص: الملخص: تسعى هذه الورقة البحثية إلى محاولة الكشف عن طبيعة النّصوص التّعليمية المختارة، والمعايير التي تمّ الاستناد إليها في عملية الانتقاء، وقد تمّ اختيار كتاب اللّغة العربية للسّنة الأولى متوسط كنموذج باعتبار المتعلّم في هذه السّنة يمرّ بمرحلة انتقالية وحاسمة في حياته التّعليمية، فهي مرحلة تظهر فيها بوادر بناء الشخصية لدى المتعلِّم على المستوى الثقافي والنّفسي والاجتماعي، وعلى هذا الأساس سيتّمّ النّظر في تلك النّصوص وفحص مدى تلبيتها لحاجة المتعلّم الفكرية والرّوحية والأخلاقية بما يسمح له من تكوين شخصية سليمة متوازنة باستطاعتها الاندماج في الوسط الاجتماعي، ومتمكّنة من مواجهة تحديات الحياة، وقادرة على مواصلة الدّرب، لأخلص في الأخير إلى ذكر أهمّ النتائج المتوصّل إليها مع اقتراح بعض الحلول الممكنة. Abstract : This paper seeks to discover the nature of the selected educational texts and the criteria used in the selection process. The Arabic language book was selected for the first year average as a model, as the learner in this year is undergoing a period of transition and decisive in his educational life, Building the personality of the learner on the cultural, psychological and social level, On this basis, these texts will be examined and examined in order to meet the intellectual, spiritual and moral needs of the learner in order to enable him to form a balanced personality capable of integrating into the social environment, capable of meeting the challenges of life and continue the path With some possible solutions suggested.

الكلمات المفتاحية: النّص التعليمي ; السّنة الأولى متوسط ; كتاب اللّغة العربية ; Educational text ; first year average ; Arabic language book

النقد المقارن لأشکال حضور الشخصيتين" هابيل" و"قابيل" في الشعر العربي المعاصر (مع الترکيز علی شعر محمود درویش، بدر شاکر السیاب، سميح القاسم وعبدالعزيز المقالح)

عباس اقبالی,

الملخص: إنّ توظيف¬ الشخصيات التراثيّة عند الشعراء¬ العرب المعاصرين ذو أهمية خاصة ومکانة مرموقة لتجسيد تجاربهم الذاتية والاجتماعيّة- السياسيّة. وهناك مجموعة من العوامل الثقاقية والفنية والاجتماعية وراء تفشّي ظاهرة استدعاء هذه الشخصيات في نصوصهم الشعرية. وبما أنّ في العصر الحديث مرّت البلاد العربية بظروف من القهر السياسي والاجتماعي فيعبّر الشعراء عن أفکارهم کصورة من الصور التراثية والدينية. ومن الشخصيات الدينية الواردة في نصوص هؤلاء الشعراء هي"هابيل" و"قابيل"؛ حيث نعثر علی بعض النصوص والصور الرمزية الدالة علی هاتين الشخصيتين؛ لذلك تعمد هذه المقالة بمنهجها الوصفي- التحليلي إلی دراسة کيفية توظيف الشخصيتين في أشعار عدّة من الشّعراء المعاصرين کمحمود درويش، بدر شاکر السياب، سميح القاسم وعبد العزيز المقالح وتقوم بالدراسة التطبيقية والتحليلية لنصوصهم الشعرية علی ضوء نظريّة المدرسة الإمريکيّة في الأدب المقارن. من المستنبط أنّ هؤلاء الشعراء يستمدون من قصّتهما کإلهام شعري للتّعبير عن الأوضاع السياسية والاجتماعية المؤسفة الّتي تطلّ علی البلدان العربية کفلسطين والعراق و...غير أنّ جناية قابيل المعاصر علی النقيض من التراث الديني أصبحت جناية سياسية.

الكلمات المفتاحية: هابيل ; قايل ; الرمز الديني ; المقاومة ; الانزياح

نظرة علماء العربية القدماء لمصطلحي "المخرج" و"الصفة". Ancient Arabic scientists’ perspective of the terms of "Phonation" and "character"

إمكراز عويشة,

الملخص: استهدفنا بهذه الدراسة تسليط الضوء على المصطلحات الصوتية في تراثنا العربي لدى جملة من الأعلام العرب أمثال الخليل، وسيبويه، وابن جني، وابن الجزري مقارنة بما وصل إليه المحدثون. وقد ركّزنا على مصطلحي "المخرج" و "الصفة" باعتبارهما لاقيا اهتماما وعناية كبيرة من طرف العلماء العرب القدامى، وهو ما يفسّر الزخم الهائل من التّسميات وتباين دلالتها. Abstract : This study aimed at shedding light on the vocal terms in our Arab heritage among a number of Arab media such as El-khalil, Sibweh, Ibn Jinnie and Ibn al-Jazri compared to what the modernists reached. We have focused on the terms "Phonation" and "character" as they received great attention and attention from the old Arab scientists, which explains the tremendous momentum of the labels and the difference of significance.

الكلمات المفتاحية: المخرج ; الصفة ; الأصوات ; العلماء العرب ; Phonation ; character ; The phonemes ; Arab scientists

مقاربة معرفية مقارنة بين نظرية النظم والنحو التوليدي –الإشكاليات المعرفية والمنهجية-

عاشوري طارق,

الملخص: الملخص: تفرض موجة اللسانيات المعاصرة على الباحثين العرب بذل جهد كبير في سبيل إثراء الدراسات العربية وتجديد مناهجها واستثمار المقولات اللسانية والفلسفية المعاصرة للنهضة بالدرس اللغوي العربي، وقد فهم هذا الأمر كثير من الدارسين منذ القرن الماضي، فعكفوا على قراءة التراث قراءة معاصرة لنتائج اللسانيات بمختلف نظرياتها، وهذا أورث إشكاليات منهجية ومعرفية عند هؤلاء خصوصا ما تعلق بالإسقاطات التي انتهجها كثير منهم بدعوى سبق التراث إلى بعض المفاهيم الواردة عند اللسانيين. من تلك المقارنات نجد المقارنة بين نظرية النظم ونظرية النحو التوليدي، وسنحاول من خلال هذه المداخلة معالجة الإشكاليات المعرفية والمنهجية التي وجدت في الدراسات المقارنة بين النظريتين والموانع الحقيقية من القول إن ما في النحو التوليدي يوجد في نظرية النظم من خلال البحث في الأسس التي قامت عليها كلا النظريتين ثم الخلفيات المعرفية والفلسفية لكليهما ، والأخطاء المنهجية التي ارتكبها الدارسون المقارنون بين النظريتين. Abstract : The rapid movement in the field of modern linguistics imposes a great effort on researchers and Arab scholars to enrich Arab studies and their curriculum and to invest modern linguistic and philosophical arguments for the renaissance of the Arabic language studies. In fact, this has been understood by many scholars since the last century. Thus, they have been working on reading the heritage in modern way which is subject to the results of linguistics in various theories, and this raises the problems of methodology and knowledge for the scholars, especially with regard to the projections of many of them claiming the heritage proceeded to some concepts contained in the linguists. Among these comparisons we find the contrast between the theory of systems as a founding theory of some branches of the science of rhetoric and the theory of generative grammar. We will try, through this intervention, to address the cognitive and methodological problems found in the comparative studies between the two theories and the real obstacles to say that what is in the generative grammar is found in the theory of system through looking at the foundations of both theories, then their cognitive and philosophical backgrounds, and the methodological errors committed by scholars while comparing between the two theories.

الكلمات المفتاحية: النظم، النحو التوليدي، علم المعاني، اللفظ والمعنى، البنية العميقة، البنية السطحية، التحويل، معاني النحو.

Errors’s Significance and Treatment in Foreign Language Teaching

Amara Naimi,

Résumé: In the field of methodology, there are two schools of thought as far as learner’s errors are concerned. The first school believes that even if we achieve a perfect teaching, errors still will be committed because there would always be inadequacies of our teaching techniques. The second school ,however ; it says that since we are living in an imperfect world, errors will always occur. As such then we must find techniques for dealing with errors after they have occurred. This paper tries to shed light on the history of Contrastive Analysis and Language Interference. It explains some concepts and simplifies them to the readers in one hand, and on the other hand, it details the history of Errors Analysis and its significance in the teaching of Second/Foreign Language teaching and learning. The study is descriptive and theoretical but the researcher believes that practice stems from theory and without theory practice is useless and insignificant. Thus, if learners of English are not aware enough about the types and sources of their errors ; they will be unable to progress and find strategies to avoid or minimize the numbers of errors they commit whenever they are asked to speak or write.

Mots clés: Contrastive Analysis, Errors, Errors Analysis ,Interference, SLA

ضمائر العربية بين الفصحى والعامية دراسة مقارنة

قرني شعبان,

الملخص: وقد تمت هذه الدراسة من خلال المقارنة بالفصحى من أجل رصد التغيرات التي حدثت في بنية هذه الضمائر أو استعمالاتها من قِبل أبناء اللهجة بوصفها تحريفات يجب تشخيصها لمعرفتها والحد من تأثيراتها على تعليم الفصحى. وفي سبيل التأصيل لبعض التغيرات التي حدثت، أو تفسيرها وكشف غموضها، قام البحث بدراسة الضمائر في لهجة الفيوم في إطار اللهجات العربية القديمة وبعض اللغات السامية. Cette étude a été réalisée en comparant l'arabe classique afin de suivre les modifications de la structure de ces pronoms ou leur utilisation par les fils du dialecte, car il faut diagnostiquer les distorsions pour en connaître et réduire ses effets sur l’enseignement d'arabe classique. Afin d’éliminer certains des changements survenus ou d’expliquer et de révéler leur ambiguïté, la recherche a étudié les pronoms en dialecte du Fayoum dans le cadre de dialectes arabes anciens et de certaines langues sémitiques.

الكلمات المفتاحية: الفصحى ; لهجة ; عربية ; arabe classique ; ضمائر ; pronoms ; dialecte

تحويل الشفرة الازدواجي بين العربية الفصحى والعاميات السعودية: وظائفه الاجتماعية في وسائل التواصل الاجتماعي: تويتر نموذجا

ناصر بن عبد الله بن غالي ,

تاريخ الارسال: 07-02-2019 تاريخ النشر: 23-03-2019 ص 9-69.

الحسّ الأنثوي عند الشاعرة الجزائرية وإشكالية تلقيّه…

ملاحي علي ,

تاريخ الارسال: 20-03-2019 تاريخ النشر: 23-03-2019 ص 70-90.

الدّرس النّحويّ في الأندلس هل هو مدرسة أم مذهب أم منهج نحويّ؟

عبد الرحمان عيساوي ,

تاريخ الارسال: 06-02-2019 تاريخ النشر: 23-03-2019 ص 155-168.

مصادر وإشكالات الكتابة الاصطلاحية عندعبد الرزاق الكاشاني (ت: 736ه) -معجم اصطلاحات نموذجا-

امحمد سحواج ,