دور فيدرالية جبهة التحرير الوطني في تأطير اللاجئين الجزائريين بتونس 1957-1962
مقنوش كريم,
2024-02-15
الملخص: واجهت الثورة التحريرية منذ انطلاقها سنة 1954 أول مشكلة خارج حدود الجزائر وهي مأساة اللاجئين الجزائريين في تونس، وما ترتّب عنها من عمليات الإبادة التي شنتها القوات الفرنسية بالجزائر منذ سنة 1956 تاركةً آثارا وخيمة اضطرت من خلالها الأسر الجزائرية إلى ترحيل أطفالها وشيوخها ونسائها.
وتعود فكرة إنشاء أولى خلايا التنظيم المدني لجبهة التحرير الوطني بتونس إلى الحالة المزرية التي كان يعيشها اللاجئون الجزائريون، هي التي دفعت بقادة الثورة من لدن لجنة التنسيق والتنفيذ الاهتمام بهذه الشريحة من الشعب الجزائري للقيام بأحواله، لتنتشر فيما بعد هذه الخلايا في كامل التراب التونسي، فتأسس في سنة 1957 نظام مدني للجبهة بقيادة الطيب الثعالبي، وكان الإسراع في تأسيس هذه الخلايا بدافع تجنيدهم وتأطيرهم لخدمة الثورة التحريرية في جميع المستويات، ومنع تسرّب الدعاية الفرنسية إلى صفوف اللاجئين والجالية الجزائرية بصفة عامة والتأثير فيهم.
Since its launch in 1954, the liberation revolution faced the first problem outside Algeria's borders, which is the tragedy of Algerian refugees in Tunisia. The resulting extermination of French forces in Algeria since 1956 has had serious consequences for the families of Algeria, which have forced them to deport their children, their aging andtheirwomen.
The idea of establishing the first cells of the civil organization of the National Liberation Front in Tunisia is back to the dire state of the Algerian refugees. It was the one who led the revolution leaders to pay attention to this part of the Algerian people to carry out its conditions, and these cells would later spread throughout the Tunisian soil, establishing in 1957 a civil system for the front, led by Al-Tayyeb Al-Thaalibi. The rapid establishment of these cells was motivated by recruitment and mediation to serve the liberation revolution at all levels, and by the prevention of the leakage of French propaganda into the ranks of refugees and Algerian disilrists.
الكلمات المفتاحية: جبهة التحرير الوطني؛ اللاجئون الجزائريون؛ الثورة الجزائرية؛ تونس؛ الجالية الجزائرية.
إشكالية تحديد مفهوم الرفاه النفسي في ظل علم النفس الايجابي.
كركوش فتيحة,
أكتوف نسيمة,
2024-01-31
الملخص: اعتبر علم النفس الايجابي نقلة نوعية تحولت بفضله النظرة إلى محدودية الإنسان في قدرته على العمل إلى نظرة إيجابية وأكثر تفاؤلا وأملا بهدف تحقيق مستوى معتبر من الرفاه النفسي. ضمن هذا السياق، نسعى إلى توضيح مفهوم الرفاه النفسي في ظل هذا الفرع الجديد من علم النفس، خاصة وأن هذا المفهوم واجه الكثير من اللبس في فهمه. لذلك، سنعمل لتحقيق هذا الهدف على إبراز ما يلي:
• ماهية الرفاه النفسي وتحديد المفهوم،
• مقارنة الرفاه النفسي والرفاه الذاتي،
• محددات الرفاه النفسي.
كلمات مفتاحية: علم النفس الايجابي؛ الرفاه النفسي؛ الرفاه الذاتي.
The problem of defining the concept of psychological well-being in light of positive psychology.
Abstract: Positive psychology is a qualitative transition, thanks to which the prevailing perception about the limits of human potential has shifted, and the perception of it has become more optimistic and positive, with the aim of achieving a better level of psychological well-being.
Within this context, we seek to clarify the concept of psychological well-being in light of this new branch of psychology, especially since this concept encountered a lot of confusion in its understanding. Therefore, we will work towards this goal to highlight the following:
What is psychological well-being and defining the concept,
Comparing subjective well-beingand psychologicalwell-being,
Determinants of psychological well-being.
Keywords:positive psychology; psychological well-being;self-well-being.
الكلمات المفتاحية: كلمات مفتاحية: علم النفس الايجابي؛ الرفاه النفسي؛ الرفاه الذاتي.
المقاربة الحجاجية للدرس الفلسفي
بوزقاو كريمة,
بن عودة أمينة,
2023-05-18
الملخص: الملخص: حظيت مادة الفلسفة باهتمام كبير من طرف القائمين في المجال التعليمي التربوي في الجزائر رغبة منهم في تحقيق أهداف تتعلق بالمنهاج الذّي تقوم عليه السياسة التعليمية بوجه عام، وتحقيق أهداف خاصة ترتبط بتنمية مهارات وقدرات تهدف إليها هذه المادة بشكل خاص. فالديداكتيكا الجديدة للدرس الفلسفي التي تقوم على المقاربة بالكفاءات تهتم بتفعيل كفاءات ثلاث: المفهمة، الأشكلة ،المحاججة. إن دراستنا هذه تسلط الضوء على الكفاءة الحجاجية ووظيفتها في بناء الدرس الفلسفي؛ فهذا الأخير يقوم على مجموعة من الأساليب الإجرائية التعليمية التّي ترتبط أساسا بتفعيل التفلسف لدى المتعلمين وهذا يتم داخل وضعهم ضمن سياقات إشكالية للعديد من القضايا الفلسفية التّي تستلزم إمّا عرض البنية الحجاجية لمذهب أو فيلسوف معين أو تشكيل موقف شخصي يتمّ بناءه ضمن ضوابط منهجية ومعرفية.
Abstract: Philosophy has received great attention from those in the educational field in Algeria, in their desire to achieve goals related to the curriculm on wich educational policy in general based, and to achieve special goals related to development of skills and abilities aimed at this subject in particular. The new didactics of philosophical lesson wich is based on competency approach is concerned with activating three competencies: the concept, the problem, and the argument. In our research paper we focus on the argumentative competence and its function in philosophical lesson which is based on a set of educational procedural methods that are mainly related to the activation of philosophizing among learners, and this done by placing them with problematic contexts for many philosophical issues that require either presenting the argumentative structure of a particular doctrine or philosopher or forming personal position that is built within methodological and cognitive control.
الكلمات المفتاحية: الدرس الفلسفي -الكفاية -المقاربة بالكفايات -الكفاية الحجاجية
La influencia e importancia de la dimensión afectiva en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
سوالي وداد,
2024-01-06
الملخص: Abstract: The influence and importance of the affective dimension in foreign language learning.
For many years the teaching-learning process of foreign languages was mechanical, repetitive, not very stimulating, dependent on lectures, where the figure of the teacher was authoritarian, a mere transmitter of learning to passive students. However, in the 60's and with the development of humanistic tendencies and the emergence of methods that pay more attention to affective factors, giving the students the leading role, the affective dimension has recently begun to gain strength due to its influence on learning and its close relationship with the cognitive part; since the effectiveness of cognitive ability is conditioned by the emotional states that determine and explain our behaviors.
In recent decades, the affective component has become a major factor in the teaching-learning of foreign languages, and its manifestation in educational spheres influences many aspects.
The educational environment is not only a place where we learn subjects and that's it, but it is the place where we learn and know more about ourselves and others, it is the place where we develop our cognitive and emotional capacities.
Learning a foreign language is a desired goal for students and therefore, it is important that students know how to handle and manage their internal traits, their feelings in a positive way to achieve successful learning; and teaching is not only a tool that played by the student's affective factors with respect to learning a foreign language.helps to achieve that goal.
In this article, we focus our interest on the affective dimension, on the one hand, explaining why to take into account its incorporation in the classroom, and on the other hand, we examine the role.
الملخص: تأثير وأهمية الأبعاد العاطفية على تعلم اللغات الأجنبية
لسنوات عديدة، كانت عملية التدريس والتعلم للغات الأجنبية ميكانيكية ومتكررة وغير محفزة للغاية، وتعتمد على فصول الماجستير، حيث كانت شخصية المعلم سلطوية، فهو مجرد ناقل للتعلم للطلاب المستقبلين السلبي. ومع ذلك، في الستينيات ومع تطور الاتجاهات الإنسانية وظهور الأساليب التي تولي مزيدًا من الاهتمام للعوامل العاطفية، وإعطاء أهمية للطلاب، بدأ البعد العاطفي مؤخرًا يكتسب قوة بسبب تأثيره على التعلم وعلاقته الوثيقة مع الجزء المعرفي لأن فعالية القدرة المعرفية مشروطة بالحالات العاطفية التي تحدد وتشرح سلوكياتنا.
في العقود الأخيرة، أصبح المكون العاطفي عاملاً من الدرجة الأولى في تعليم وتعلم اللغات الأجنبية، ويؤثر ظهوره في المجالات التعليمية على العديد من الجوانب.
إن المجال التعليمي ليس فقط مكانًا نتعلم فيه المواد وهذا كل شيء، ولكنه المكان الذي نتعلم فيه ونعرف المزيد عن أنفسنا وعن الآخرين، إنه المكان الذي نطور فيه قدراتنا المعرفية والعاطفية.
يعد تعلم لغة أجنبية هدفًا مرغوبًا للطلاب، وبالتالي من المهم أن يعرف الطلاب كيفية التعامل مع سماتهم الداخلية وإدارتها، ومشاعرهم بطريقة إيجابية لتحقيق التعلم الناجح؛ والتعليم ليس فقط أداة تساعد على تحقيق هذا الهدف.
في هذه المقالة، نركز اهتمامنا على البعد العاطفي، من ناحية، وشرح لماذا يجب أن يؤخذ في الاعتبار دمجها في الفصل الدراسي، ومن ناحية أخرى، ندرس الدور الذي تلعبه العوامل العاطفية للطالب فيما يتعلق بالتعلم. من لغة أجنبية.
الكلمات المفتاحية: The affective dimension ; the teaching-learning process ; Foreign languages ; Affective factors ; Motivation. ; البعد العاطفي ; عملية التدريس والتعلم ; لغات اجنبية ; العوامل المؤثرة ; تحفيز
الثقافة الأمنية والمرأة الجزائرية ـ الجرائم الإلكترونية أنموذجا ـ
لوشني إيمان,
بن دريس أحمد,
2023-11-29
الملخص: Abstract: The study raises a very important topic in the current era, which is the security culture of Algerian women, as they are an Algerian citizen who has the duty to file a complaint and report the electronic crimes that have spread through social networks, especially Facebook, and thus reveal the reality of asylum and approaching security interests, whether the Algerian police or the national gendarmerie, and highlighting the traditional and new reporting mechanisms that accompany the challenges of the presence of the legal officer and his effectiveness in curbing cyber crimes that exceed the limits of freedom of expression and violate people's honor and dignity
.
ملخص
تطرح الدراسة موضوع بالغ الأهمية في العصر الحالي وهو الثقافة الأمنية للمرأة الجزائرية باعتبارها مواطنة جزائرية يقع عليها واجب تقديم الشكوى والإبلاغ عن الجرائم الإلكترونية التي تفشت عبر شبكات التواصل الاجتماعي وبالأخص الفيسبوك و بالتالي الكشف عن واقع اللجوء و التقرب من المصالح الأمنية سواء الشرطة الجزائرية أو الدرك الوطني و تسليط الضوء على آليات التبليغ التقليدية و المستحدثة التي تواكب تحديات حضور الضابط القانوني وفعاليته لكبح الجرائم الإلكترونية التي تتجاوز حدود حرية التعبير وتمس بشرف وكرامة الأشخاص.
الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: المرأة الجزائرية؛ الفيس بوك؛ الثقافة الأمنية ؛ الجريمة الإلكترونية؛ التبليغ.
بنية المجتمع البدوي وعلاقته بالتغيرات الديموغرافية حالة ولاية البيض
بوطيبة عبد الغني,
2024-01-31
الملخص: ترمي الدراسة الى الوقوف على واقع المجتمع البدوي لولاية البيض (باعتباره يمثل نسبة هامة من اجمالي سكان الولاية حيث قدرت نسبته سنة 2020 بـ %13) من خلال إبراز أهم التغيرات التي لحقت به، بالبحث في أهم مظاهره وممارساته وهذا بتحليل تطور تركيبته السكانية، وكذا أهم ممارساته الاجتماعية من رعي وترحال والتي تمثل ركائز الاقتصاد البدوي، اعتماداً على مؤشرات احصائية ميدانية. بالإضافة لتبيان العلاقات البدوية الحضرية الراهنة والتاريخية ومدى التفاعل الحاصل بين المجتمعين ثم التعرف على الآفاق المستقبلية للمجتمع البدوي.
وبذلك، تتمثل مشكلة هذه الدراسة في محاولة التعرف على مظاهر التغير في المجتمع البدوي محل الدراسة، وكذلك معرفة مستوى هذا التغير الحاصل في بنية المجتمع البدوي وكذا انساقه.
This paper aims to shed light on Bedouin community in Elbayadh which constitutes 13% of total population in 2020. The investigation of its manifestations and practices through analyzing the evolution of its population structure will enable offering an insight on the main changes that characterized it. Besides, the study will focus on key-practices of rural society such as shepherding and traveling based on statistical data. Furthermore, the paper tends to display present and past relationships between Bedouin and urban communities, in addition to the interaction between them. Finally, the paper tends to investigate change manifestations in Bedouin community and the level of such change inside Bedouin social structure as a whole.
الكلمات المفتاحية: المجتمع البد ; ي ; التغير الديم ; غرافي ; الرعي ; الترحال ; البيض
جوانب من التواصل الصوفي بين الجزائر والمغرب الأقصى خلال عهد الدايات (1671-1830م) (تبادل الإجازات والزيارات أنموذجين)
طيباوي محمد الصالح,
بوسليم صالح,
2023-11-29
الملخص: This paper seeks to highlight aspects from Sufi communication between Algeria and Morocco Far during the era of the Diyat of Algeria, And from their contemporary from the Sultans of the Alawites Morocco .
Where the Sufi institutions contributed materially and spiritually to the continuation of the links between Algeria and Morocco Far during this period, Despite the political differences between the rulers of the two countries, the Sufi communication remained existing between them. Rather, it has become an effective and fruitful engine for cultural and social exchange between them.
And that is through the social communication of the elders and the murids of these Sufi institutions by exchanging visits and correspondence, As well as activating the cultural ties between the two countries through the exchange of Ijazat and Sufis Assanid between the mystics of the two countries .
تسعى هذه الورقة البحثية إلى إبراز جوانب من التواصل الصوفي للطرق الصوفية بين الجزائر والمغرب الأقصى خلال عهد دايات الجزائر، ومن عاصرهم من سلاطين المغرب العلويين، إذ أسهمت الطرق الصوفية إسهاما ماديا وروحيا في استمرار الصلات بين الجزائر والمغرب الأقصى خلال هذه الفترة، بالرغم من الخلافات السياسية بين حكام البلدين، إلا أن التواصل الصوفي ظل قائما بينهما، بل وأصبح بمثابة المحرك الفعال والمثمر للتبادل الثقافي والاجتماعي بينهما، وذلك من خلال التواصل الاجتماعي لشيوخ ومريدي هذه الطرق الصوفية عن طريق تبادل الزيارات والمراسلات، وكذا تنشيط الروابط الثقافية بين البلدين عن طريق تبادل الإجازات والأسانيد الصوفية بين متصوفة البلدين.
الكلمات المفتاحية: التواصل الصوفي ; الجزائر ; المغرب الأقصى ; الإجازات الصوفية ; الزيارات الصوفية ; Sufi communication ; Algeria ; Morocco Far ; Sufi Ijazat ; Sufi visits
العيش المشترك بين المعقول و اللامعقول بول فايربند أنموذجاً
شادلي هواري,
2023-06-02
الملخص: Abstract:
Science has made noticeable changes to the lives of peoples and societies, and this does not justly its denial for other cognitive forms. On the contrary, the progress of science occurs coexistence between it and the other knowled get hat is described as irrational. And among the yells that called for the necessity of this interaction between the patterns of human thought and openness more on the unreasonable in the field of scientific research is what Paul Feyerabend presented in his chaotic philosophy of ideas that rejecte very thing that is dogmatic and closed, through which he raises agains trationality whose owners believe is a doctrine that does not change. He considered it a reason to exclude many knowledge by virtue of that it is not rational. The truth and the multidimensional values can not be limited to a specific direction or at a group in itself. The world today is sects, parties, nations, and each of them wants a specific rational imposition on other groups and sects.
The Rationality cannot be confined to a limited speech claiming to be science or certain know led get hat claims to excel from the rest of the other knowledge. It is merely a tradition whose significance differs from one direction to another that makes their owners issue different rulings, which leads to consider some doctrines correct and other wrong, every scientific or intellectual orientation claims a specific rationality. So, rationality must be open by its nature on permanent dialogue with reality, life and ideas in a dynamic movement of free exchange that opens the field of dialogue with the unreasonable.
ملخص: أحدث العلم تغيرات ملحوظة على حياة الشعوب والمجتمعات ولا يبرر ذلك نفيه لأشكال معرفية أخرى، بل على العكس من ذلك فتقدم العلم يحدث العيش المشترك بينه وبين و المعارف الأخرى التي توصف باللاعقلية، ومن بين الصيحات التي نادت بضرورة هذا التفاعل بين أنماط الفكر الإنساني والتفتح أكثر على اللامعقول في مجال البحث العلمي ما طرحه )بول فايرابند( في فلسفتـه الفوضويـة من أفكار تنبذ كل مـا هو ذوغماتي مغلق، رافع من خلالها ضد العقلانية التي يعتقد أصحابها أنها عقيدة لا تتغير، حيث اعتبرها سبباً في إقصاء الكثير من المعارف بحكم أنها ليست عقلانية، فالحقيقة والقيم متعددة الأبعاد لا يمكن حصرها في اتجاه معين أو عند جماعة بذاتها، فالعالم اليوم طوائف وأحزاب وأمم وكل منها يريد فرض عقلانية معينة على الجماعات والطوائف الأخرى.
إن العقلانية لا يمكنها أن تنحصر في خطاب محدود يدعي أنه العلم ولا في معرفة معينة تدعي لنفسها التفوق عن باقي المعارف الأخرى، فهي مجرد تقليد تختلف دلالته من اتجاه إلى آخر تجعل أصحابها يصدرون أحكاما متباينةً مما يؤدي إلى اعتبار بعض المذاهب صحيحة و أخرى خاطئة، فكل توجه علمي أو فكري يدعي عقلانية معينة، لذا يجب على العقلانية أن تكون متفتحة بطبيعتها على الحوار الدائم مع الواقع والحياة والأفكار في حركة ديناميكية من التبادل الحر تفتح مجال التحاور مع اللامعقول.
الكلمات المفتاحية: : العقلانية-التعددية-اللامعقول-الفوضوية-المعايشة
Health Dimensions of TIC, Socio-psychological Reading
بن سولة نورالدين,
محمد بن سليم الصوافية جوخة,
برخيسة مريم,
2024-01-29
Résumé: The high use of information and communication technology in human life coincided with the high proportion of chronic diseases according to various official statistics and reports, which prompted us to read these figures through scientific studies on the subject to research if there is an impact of information and communication technology on health.
We used the inductive method by viewing 14 studies and reports to reveal the relationship between the growth of diseases and the high rate of use of information and communication technology. This is confirmed by the various studies that we have seen, where figures show the impact of the use of information and communication technology on an individual's state of health both physiologically and psychologically after exposure to media content. This effect is due to the digital environment created by information and communication technology, in which new behavioral habits have emerged, such as reducing individual mobility, and exposure to scenes of violence on social media.
Mots clés: Psychiatric Diseases ; Physiological Diseases ; Chronic Diseases ; Health ; Digital environment
Frantz Omar Fanon’s analysis of the roots of colonial racism and its impact on awakening a unified national consciousness and culture
بلهوشات عبدالنور,
2024-02-16
الملخص: Abstract
Frantz Omar Fanon (1925–1961), one of the greatest thinkers and writers of the so-called Black Atlantic Theory. Fanon rose to prominence in the era of the struggle for liberation from colonialism. By drawing on the Freudian and philosophical psychoanalytic tools, as well as relying on historical, political theory and poetry, Fanon's thought resonated throughout the global South, where his influence was deep and ever-lasting. Fanon's most important works, including Black Skin White Masques (1952) and The Wretched of the Earth (1961), were widely influential and posthumously printed, as his numerous journeys from the Caribbean islands to Europe and then North Africa resulted in major shifts in his thought. Fanon dealt with the major topics and issues of his day, including: language and psychoanalysis, questions of gender, race and racism, religion, being and social order, and other issues. His school of thought had also influenced what is actually known as the post-colonialism theory
ملخص
برز فرانز عمر فانون –Frantz Omar Fanon- (1925-1961)، وهو أحد أكبر المُفكرين والكُتاب فيما يُسمى نظرية السود الأطلنطية – -Black AtlanticTheory في عصر وموجة الكفاح من أجل التحرر من الكولونيالية. من خلال الاستفادة من منتوج التحليل النفساني الفرويدي والفلسفي والاعتماد على النظرية التاريخية والجدلية الهيجيلة، والاستعانة بالنظرية السياسية والشعر، وصل صدى فكر فانون إلى عموم مناطق جنوب العالم حيث شهِد تأثيره عمقا وديمومة كبيرين. لقيت أهم أعمال لفانون ومنها "بشرة سوداء أقنعة بيضاء" –Peau noire masques blancs- 1952 و كتاب "معذبو الأرض" –Les Damnés de la terre- 1961، انتشارا و تأثيرا كبيرا بالإضافة إلى مؤلفات أخرى طبعت بعد وفاته، حيث أسفرت رحلاته المُتعدّدة من جزر الكاريبي إلى أوروبا ثم شمال افريقيا إلى الساحل الافريقي عن تحولات كبيرة في فكره. تناول فانون الموضوعات والمسائل الكبرى في أيامه ومنها: اللغة والتحليل النفساني، ومسائل الجندرية، والعرق والعنصرية، والدين، والكينونة والتشّكل الاجتماعي وقضايا أخرى.
الكلمات المفتاحية
الاستعمار – التحرير – الوجودية – العرق – فرانز فانون.
الكلمات المفتاحية: Colonialism ; Liberation ; Existentialism ; Race ; Frantz Fanon ; الاستعمار ; التحرير ; الوجودية ; العرق ; فرانز فانون
Introduction to Mediation in Social Work Practice
لولي حسيبة,
2024-03-08
الملخص: We aim through this study to present the process of mediation as a professional practice adopted by social work, in pursuit of providing solutions to resolve conflicts that individuals and communities encounter in their daily lives. This is achieved by providing a broader understanding of the concept of social mediation, as well as the bases, mechanisms and skills adopted in the field of social work, including the stages of its implementation.
نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تقديم عملية الوساطة كممارسة مهنية تعتمدها الخدمة الاجتماعية، سعيا إلى وجود حلول لتسوية النزاعات التي تعترض الأفراد والجماعات في حياتهم اليومية. يأتي هذا من خلال تقديم فهم أوسع لمفهوم الوساطة الاجتماعية وكذا الأسس والآليات والمهارات التي تعتدها في مجالات الخدمة الاجتماعية إلى جانب مراحل تطبيقها.
الكلمات المفتاحية: Social Work ; social mediation ; Mediator ; Both sides of the conflict ; Mediation mechanisms
أزمة الحوار بين الأنا والآخر
بن ساسي حيدار,
حمادي هواري,
2024-01-31
الملخص: Abstract :
we shed light thought our research to clarify the crisis experience by the relationship between the ego and other, as it was and still is of internet by philosophers, researchers, thinker, psychologists, sociologists and other, so that this duality constituted central problem in the space of modern and contemporary Arab thought, given that achievement of Arab progress and renaissance was and still is linked to this relations with the other , but the misunderstanding and miscalculation of the other led to a continuous clash in which the relationship became tense ,which led to the widening of the gap and the multiplicity of forms of clash between them, which prevented the purest of understanding.
ملخص: نسلط الضوء من خلال مداخلتنا إلى تبيان الأزمة التي مرت بها ثنائية الأنا والآخر، بحيث كانت ومازالت محل اهتمام من طرف الفلاسفة والباحثين والمفكرين وعلماء النفس وعلماء الاجتماع وغيرهم حيث اعتبرت هاته الثنائية، إشكالية محورية في فضاء الفكر العربي الحديث والمعاصر، على اعتبار أن تحقيق التقدم والنهضة كان ولا زال مرتبطا بعلاقاته بالآخر، غير أن سوء الفهم والتقدير الخاطئ للآخر أدى إلى تصادم مستمر، أصبحت فيه العلاقة متوترة مما أدى إلى اتساع الهوة وتعدد أشكال الصدام بينهما, حيث حالت دون السعي نحو التفاهم .
الكلمات المفتاحية: الأنا ; الآخر ; الأزمة ; النهضة ; التفاهم
ESTUDIO HISTORIOGRÁFICO Y SOCIO-ECONÓMICO DEL IMPERIO INCAICO
خلادي هاجر,
طويل خليدة,
2024-03-12
Résumé: Las naciones de América del Sur junto con la gran cordillera andina constituían en aquel entonces el corazón del Perú. Por así decirlo, son pocas regiones del mundo que logran conseguir tales contrastes y tal biodiversidad en todo el litoral de la región. La última civilización precolombina con su esplendor desarrollo en todos los dominios, a ver la agricultura, la arquitectura, la astronomía, la cerámica, la medicina; tuvo su nacimiento en esta cordillera nudosa y mugiente. Este auge científico era compatible con los requisitos de la naturaleza. Además de este equilibrio entre la ciencia y la naturaleza la parte política, económica y social también consta de una organización digna de interés. Este desarrollo permitía a los incas constituir su hogar en esta cordillera y componer un imperio de gran potencia. Estos, conseguían acumular los conocimientos técnicos, científicos y tecnológicos de sus antepasados. Conseguían convertir sus manifestaciones artísticas en utensilio de propaganda productiva. Nuestro trabajo pretende dar una visión antropológica del “TAHUANTINSUYO” que adquiere cada vez una importancia colosal en el mundo moderno.
Mots clés: Los andes ; incas ; civilización ; huellas ; poder
مأسسة سياقات أنثروبولوجيا الاتصال
بوحلوان عبد الغاني,
2024-02-02
الملخص: تحتاج مأسسة المفاهيم إلى بناء وثيق الصلة بأعمال باحثين حول اليومي المعيش بهدف وضع حدود وتصورات للمفهوم مثلما هو الأمر بالنسبة لاهتمام الأنثروبولوجيين كايمس دال (Dell Hymes) بمفهوم الاتصال بمختلف تمظهراته انطلاقا من الكلام والملامح والمكتوب ....الخ، كما نناقش في هذه الورقة البحثية مألة اعتماد أسلوب انفتاح الحقول المعرفية على بعضها البعض بغرض فهم وتفسير الظاهرة الاتصالية.
يتحدث جيل دولوز (Gilles Deleuze) حول بناء المفاهيم ويقول بأن المفهوم يشبه صناعة المجسمات أي أن عملية بناءه تشكل وتشيد وبالتالي عند الحديث عن البنية الاتصالية وحضورها ومأسستها في ظل العنصر الاجتماعي والثقافي للمجتمعات فنحن نوثق لبناء لاستمرارية الفعل الاتصالي.
Abstract:.
The institutionalization of concepts requires a structure closely related to the work of researchers about everyday living with the aim of setting limits and perceptions of the concept, as is the case with the interest of anthropologists Dell Hymes in the concept of communication in its various manifestations based on speech, features, written...etc., as we discuss in this research paper. The issue of adopting a method of opening cognitive fields to each other for the purpose of understanding and interpreting the communication phenomenon.
Gilles Deleuze talks about constructing concepts and says that the concept is similar to the making of objects, meaning that the process of constructing it forms and constructs. Therefore, when talking about the communicative structure, its presence, and its institutionalization in light of the social and cultural element of societies, we are documenting a building for the continuity of communicative action.
الكلمات المفتاحية: مأسسة؛ سياقات؛ ايمس دال؛ أنثروبولوجيا الاتصال.
إتخاذ القرار كصورة من صور العملية الإتصالية داخل الأسر ة
موسلي فريد,
فرفار جمال,
2024-02-15
الملخص: الملخص:
تشكل الأسرة نقطة أساسية في الاتصال الإجتماعي حيث يعتبر الإتصال الأسري مفتاحًا لإتخاذ القرارات الأسرية، في هذا السياق تبرز العملية الاتصالية كعنصر رئيسي يؤثر في اتخاذ القرارات الأسرية، حيث يتداخل التواصل والتفاعل البيني مع قيم الثقافة، مما يشكل تحديدًا للمسارات القرارية. تتأثر هذه العملية بعوامل متعددة، منها الثقافة والقيم، وتكون الديناميات الاجتماعية والثقافية محفزات للتفاعل وتوجيه القرارات الأسرية.
إستندنا في مقاربتنا على نماذج سوسيولوجية متقدمة لدراستها، وفقا لأسس تعتمد المنهج العلمي، والذي نرى أنه يستند تحليل دور الأسرة إلى نموذج البنائية الوظيفية، بينما يتم التفاعل مع تفاصيلها عبر المنهج الرمزي التفاعلي كأداة لفهم التواصل الاجتماعي، مما يسلط الضوء على أبعادها الثقافية والاجتماعية.
Abstract: The family constitutes a fundamental point in social communication, as family communication is considered a key to decision-making, based on advanced sociological models to study it according to foundations that rely on the scientific method, which we believe is based on the analysis of the role of the family on the constructivist-functional model, while interacting with its details is done through the interactive symbolic approach as a tool for understanding. Social communication, which highlights its cultural and social dimensions
In this context, the communication process emerges as a major element that affects family decision-making, as communication and interaction overlap with the values of culture, which constitutes a determination of decision-making paths. This process is affected by multiple factors, including culture and values, and social and cultural dynamics are catalysts for interaction and guidance of family decisions.
الكلمات المفتاحية: الأسرة؛ الإتصال؛ الإتصال الأسري؛ إتخاذ القرار؛ إتخاذ القرار الأسري.
الإشكال الفلسفي للترجمة و علاقته بنشأة نظريات الترجمة
الزاوش يمينة,
2024-01-31
الملخص: هناك الكثير من الجدل في الأوساط الثقافية الغربية المعاصرة حول الترجمة وما يرتبط بها ، والحداثة تتطلب معرفة الجوانب الثقافية المختلفة التي تتكون منها والتي أصبحت هاجسًا لنا إذ تعد الترجمة بما تحمله من إشكالات فلسفية تتعلق بالإبداع إذ نتبين من خلال تاريخها أن ممارسة الترجمة كثيرا ما ارتبط بإشكالات ذات طابع فلسفي كمشكلة الأمانة والخيانة والترجمة الدينية والشعرية وغيرها ؛وبرغم أن التفكير في قضايا الترجمة يعود إلى العهد القديم منذ مقاربة الخطباء الرومان "شيشرون وهوراس" وترجمة القديس سان جيروم "وايتيان دوليه " وكذا الجاحظ الذي قدم محددات الترجمة وصفات المترجم وفنون النقل ومع النهضة وبعدها أطلق “جورج مونان” استعارته الشهيرة با"الجميلة الخائنة " قاصدا أن الترجمة ممارسة حرة معتبرا أن الخيانة هي إمكانية في حد ذاتها إلا أن مقاربتها بصفة علمية تعد حديثة العهد ( بعد الخمسينات ) فسرعان ما أفضى في الفترة المعاصرة إلى نظرية الترجمة كعلم قائم بذاته متعدد الميادين يهتم بدراسة الترجمة بوصفها ظاهرة لسانية استفادت من تطور العلوم اللغوية والسيميائية والخطابية ويعد جون بول فيني ودرابلني ثم رومان جاكوبسون مع إضافات أوجين نايدا مع جون رينيه لادميرال ومع تعدد نظريات الترجمة اليوم تبحث في الاختلافات اللغوية وكيفية الجمع بين هذه الرؤى بهدف إيجاد مقاربة بين الترجمة اللغوية والأدبية ؛فمازال الباحثين يتعرفون على حقول معرفية متعددة والإشكال الذي يطرح نفسه هو :ماذا نعني بنظريات الترجمة ؟وماهي المقاربة التي تحاول التأسيس لها من خلال الترجمة الإبداعية ؟
الكلمات المفتاحية: الترجمة -نظريات الترجمة -التثاقف -فلسفة الترجمة
نفوذ الطريقة التيجانية ودورها في غرب أفريقيا The status of Tijaniya and its role in west Africa
بك محمد,
2024-04-08
الملخص: إن دخول الإسلام و ثقافته إلى أفريقيا الغربية كان بمثابة عمل و مهمة ذات أبعاد دينية و أخوية ربطته بالشمال الأفريقي ، و نخص بالذكر الطريقة التيجانية التي عرفت استقرارا و انتشارا في منطقة السودان الغربي وهي تمثل علاقة روحية و أخوية كبيرة ووثيقة حيث نشر أتباع الطريقة مبادئها و أفكارها و أذكارها مع الثقافة الإسلامية إلى منطقة السودان الغربي و نخص بالذكر السينغال الحالي حيث جاب التيجانيون هذه الربوع الأفريقية لنشر الإسلام و الثقافة الإسلامية و قد قوى ذلك و نشط العلاقات التجارية بين شمال أفريقيا و السودان الغربي و أدى إلى تنوع وتوطد العلاقات بينهما ، و لكن للأسف أن الجزائر المعاصرة لم تستغل هذه الأبعاد التاريخية كي تستفيد منها .
وقد تطرقت في هذا البحث الى العلاقات الدينية والتجارية التي ربطت الجزائر مع غرب افريقيا منذ العهد العثماني الى فترة الاحتلال الفرنسي في الجزائر وإفريقيا، وعرفت بالطريقة التيجانية وطريقة انتشارها في غرب إفريقيا وأخيرا نفوذها ودورها الديني والسياسي .
اتسمت العلاقة بين الطريقة التيجانية والطريقة القادرية بالتوتر والصراع والحروب التي استفاد منها الاستعمار الفرنسي في توطيد نفوذه واستعماره في غرب افريقيا، وقد استخدم هذه الطرق الصوفية النافذة في اضعاف المقاومات الشعبية والقضاء عليها .
The entry of Islam and its culture to Western Africa was a work and a task of religious and fraternal dimensions that linked it to North Africa,
and we specifically mention the Tijani method that was known and spread in the Western Sudan region and it represents a great spiritual and fraternal relationship, where the followers of the method published its principles and Her ideas and remembrances with Islamic culture to the Western Sudan region, and we specifically mention the current Senegal, where the homogeneous people have answered these African quarters to spread Islam and Islamic culture, and this has strengthened and the activity of trade relations between North Africa and Western Sudan and led to the diversity and strengthening of relations between them, but Unfortunately, contemporary Algeria did not take advantage of these historical dimensions to benefit from it.
in this research, I have touched upon the religious and commercial relations that have linked Algeria with West Africa since the Ottoman era to the period of French occupation in Algeria and Africa, and defined the way of crowns and the way of its spread in West Africa and finally its influence and religious and political role .
The relationship between tejania and qadiriya was characterized by tension, conflict and wars, which benefited the French colonialism in consolidating its influence and colonization in West Africa, and he used these influential mystical methods to weaken and eliminate popular resistances
الكلمات المفتاحية: الطريقة التيجانية ؛ الجزائر ؛ السودان الغربي؛فرع العمري (الحاج عمر تال) ؛ فرع الحاج مالك سي؛ فرع أسرة نياس . ; Al -Tijani; Algeria; Western Sudan ; Al -Omari branch (Hajj Omar Tal) ; Hajj Malik Si branch method; Nias family branch.
التعليم الإلكتروني عن بعد و ثقافة الأسرة الجزائرية دراسة ميدانية لواقع العلاقة بين العناصر الثقافية للأسرة الجزائرية والتعليم الإلكتروني عن بعد
نميش حورية,
قوراري عيسى,
2024-04-20
الملخص: الملخص:
لقد أدى إنفتاح المجتمع الجزائري على ثقافات المجتمعات الإنسانية عامة و الغربية خاصة، إلى محاولة نقل أسلوب التعليم الإلكتروني و توظيفه داخل الأسر.إذ تلعب الخلفية الثقافية للوالدين دورا بارزا من أجل إعداد ابنائهما في مجال التعليم الإلكتروني عن بعد و مدى ممارستهما لهذا النموذج داخل الأسرة، إضافة إلى تأثير سلوكاتهما في توجيه الأبناء نحو التعليم الإلكتروني. و تعكس العناصر الثقافية للمجتمعات المتطورة في هذا النوع من التعليم، إلى جدية كبيرة تنحصر في وظائف متكاملة بين الأسرة و الجامعة، من أجل تنمية المهارات و القدرات التعليمية الإلكترونيةللمتعلمين. و هي تشمل تعليم الوالدين و تحفيزهما للأبناء، ثقافة إكتساب المهارات في مجال التعليم الإلكتروني، وتهيئة البنى التحتية اللازمة التي يحتاجها هذا النوع من التعليم من تجهيزات و وسائل و برامج إلخ......
و عليه نسعى من وراء هذا المقال إلى الكشف عن واقع العلاقة بين العناصر الثقافيةللأسرة الجزائرية و التعليم الإلكتروني عن بعدبإعتبار هذه المؤسسة من أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية، و أولاها في إعداد و بناء الفرد نفسيا، إجتماعيا، معرفيا، أخلاقيا، و وجدانيا.
Abstract
Opening up Algerian society to the cultures of human communities in general and westerns especially to try to move the method of e-learning and employing it in families. Parents' cultural backgrounds play a prominent role in preparing their children in the field of distance e-learning and the extent to which they do this within the family as well as the impact of their behavior in guiding children towards e-learning. Cultural elements of advanced communities reflect this kind of
education to great seriousness limited to integrated posts between family and university for the development of educational skills and electronic abilities for learners. The latter includes parents' education and motivation for sons, a culture of acquiring skills in the field of e-learning, and the creation of the necessary infrastructure needed by this type of education from equipment, means and programs, etc......We seek from this article to reveal the reality of the relationship between the cultural elements of the Algerian family and distance e-learning as this institution is one of the most important institutions of socialization and the first in the preparation and building of an individual psychologically, and socially, knowingly, morally, and conscientiously.
الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني ; الأسرة ; التعليم الإلكتروني عن بعد ; عناصر ثقافة الأسرة ; E-learning ; Family ; Distance E-Learning ; Elements of family Culture
هيدغر وتجاوزه للميتافيزيقا في بعدها الأنطولوجي
نصرف سمية,
2024-03-05
الملخص: Heidegger and his depassement of metaysics on its ontological dimension
Abstract: Metaphysics, from where it is a fundamental question for philosphical thinking throughout its history, has formed the core of the western system in its ontological and value parts, and its transcendence to the balance of the senses put it in the dock, which referred it to denying the relation ship between it and human knowledge, especially experimental science in particular, in fact that metaphysical issues tend to abstract away from sensory implications, even at a conceptual leve. What made the German philosopher Heidegger pay a great attention, whether direct or indirect, to metaphysics, because according to him, it was touched by a kind of distrotion (deviation) that made it fall into a predicament ; and he worked on interpreting the term by making it deal with existence of existence, in view of the fact that the beginnings of philosophy were about existence, this was by establishing the essential and fundamental difference between existence and being and refering to poetry as inhabiting existence, the poet according to him enjoys this privilige. To depass it, there must first be no comparison between the metaphysical thought and the thought seeking to transcend it. Second, the great philosophical texts of Western history must be questioned, and undermine the history of the ontologie, where this transcendence is through making a dialogue that seeks to appropriate metaphysics through its ages as an existence of the being and its history as a history of the existence. The depassement of metaphysics means to pardon the question of « existence » and resume the forgotten question of initiation, that is the question « existence », that is because the existent is the one who has always filled the world and occupied people. And this project (depassement of metaysics) its owner admitted that he was never able to get rid of metaphysics completely.
الملخص:
لقد شكلت الميتافيزيقا على مرّ العصور تحديا أساسيا للفكر الفلسفي، وأثرت بشكل كبير على منظومة الفلسفة الغربية ببعديها الأنطولوجي والقيمي، إذ تميزت الميتافيزيقا بارتفاعها عن مستوى الحواس والظواهر الحسية وتمثلت قضاياها في تجريد الأفكار والمفاهيم عن الواقع الحسي، وهذا الارتفاع في المستوى جعلها موضوعا للنقاش المكثف حول علاقتها بالمعرفة الإنسانية، وبشكل خاص العلمية التجريبية، وذلك راجع إلى تجريد المسائل الميتافيزيقية من العوامل الحسية والتجريبية، وبالتالي صعوبة تطبيقها على مستوى الواقع الحسي وحتى على مستوى المفاهيم، ما جعل الفيلسوف الألماني يهتم هيدغر بالميتافيزيقا اهتماما بالغا سواء كان مباشرا أو غير مباشر لأنها حسبه مسّها نوع من التشويه (الانحراف) الذي جعلها تقع في المأزق، وعمل على تأويل المصطلح بجعلها تتناول وجودية الوجود لأن بدايات الفلسفة كانت حول الوجود، وكان ذلك بإقامة الفرق الجوهري والأساسي بين الوجود والموجود، والرجوع إلى الشعر باعتباره يسكن الوجود، فالشاعر حسبه يحظى بهذا الامتياز. ولتجاوزها والتفوق على هذه الصعوبة يتعين أولا إلى مقارنة ومقايسة بين الفلسفة الميتافيزيقية والفلسفة التي تسعى إلى تجاوزها، وإعادة مساءلة النصوص الفلسفية الكبرى لتاريخ الغرب وتقويض تاريخ الأنطولوجيا، حيث هذه المجاوزة تكون بإقامة حوار يسعى إلى تملك الميتافيزيقا من خلال عصورها بوصفه وجودا للموجود وتاريخها بوصفه تاريخ الوجود. إن تجاوز الميتافيزيقا هو عدم البحث على جواب السؤال عن "الوجود" والبداية في استعراض سؤال البدء المنسي، نعني سؤال "الوجود"، ذلك أن الموجود هو الذي ملأ العالم دائما وشغل عقول الناس، وهذا المشروع (تجاوز الميتافيزيقا) اعترف صاحبه بأنه ما استطاع التخلص من تأثيرات الميتافيزيقا بشكل نهائي.
الكلمات المفتاحية: هيدغر ; ميتافيزيقا ; القرن العشرين ; ontology ; metaphysics ; depassement ; heidegger ; twentith century
من الكتاب الورقي إلى الكتاب الإلكتروني في المدرسة الجزائرية - قراءة سوسيولوجية في الأسباب والانعكاسات-
دندان أسماء,
2024-03-17
الملخص: Abstract:
Algeria has recently witnessed huge and rapid developments in the scope of technology. Hence, it was requisite to keep in line with these developments in different field. Especially in the domain of education which is deemed to be the means for the Algerian society to build itself, promote its existence, and to improve the awareness of the Algerian members in an attempt to achieve the intellectual, financial, and social development in various areas of life. To cope with these technological developments, Algeria, as other countries, has reformed the educational policy again including diverse elements in accordance with these technological developments to build a modern, high-performance educational system to be the main tool to promote the Algerian society. The textbook is one of the education tools that were concerned with the educational reform process in the light of technological developments as to be a basic element in the teaching and learning process. It is considered to be the vessel bearing scientific knowledge and the primary reference from which learners solicit knowledge and ideas more than any other educational sources. The Ministry of National Education has lately started transforming the textbook in primary schools from the classical form that relies on the printed papers to the modern electronic form. This latter is shaped through integrating textual content with digital applications in an electronic form that enables it with more capabilities and options in which the digital environment surpasses the paper-based environment, and that is for the purpose of facilitating the teaching and learning process for both teacher and student by enriching their perception and expanding their intellectual and cultural perspectives in all domains. And yet with this transformation, the paper book is no longer the only bearer of science and knowledge, but rather sharing this characteristic with the e-book.
Keywords: paper book, school, people, teaching and learning process.
الملخص:
شهدت الجزائر مؤخرا تطورات كبيرة ومتسارعة في المجال التكنولوجي؛ ولهذا كان لزاما عليها مسايرة هذه التطورات في شتى المجالات؛ ولاسيما في المجال التعليمي الذي يعتبر سبيل المجتمع الجزائري في بناء ذاته وترقية وجوده وتنمية وعي أفراده سعيا إلى تحقيق التطور الفكري والمادي والاجتماعي في شتى مجالات الحياة. ومن أجل مواكبة هذه التطورات التكنولوجية قامت الجزائر كغيرها من الدول بإعادة إصلاح سياستها التربوية بمختلف مكوناتها وفقا لهذه التطورات التكنولوجية من أجل بناء منظومة تربوية عصرية عالية الأداء ولتكون الأداة الرئيسية لترقية المجتمع الجزائري. ويعد الكتاب المدرسي من بين الوسائل التعليمية الذي مسته عملية الإصلاح التربوي في ظل هذه التطورات التكنولوجية؛ باعتباره عنصرا مهما في العملية التعليمية التعلمية، فهو يعتبر الوعاء الحامل للمعرفة العلمية والمرجع الأساسي الذي يستقى منه المتعلمين المعارف والأفكار أكثر من غيره من المصادر التعليمية الأخرى. فلقد باشرت وزارة التربية الوطنية مؤخرا بتحويل الكتاب المدرسي في المدارس الابتدائية من صورته الكلاسيكية التي تعتمد على الورق المطبوع إلى صورته المعاصرة الالكترونية التي تتشكل عن طريق إدماج محتوى نصي مع تطبيقات البيئة الرقمية في شكل الكتروني يكسبه المزيد من الإمكانات والخيارات التي تتفوق بها البيئة الالكترونية على البيئة الورقية؛ بغية تسهيل عملية التعليم والتعلم لكل من المعلم والمتعلم؛ وذلك بإثراء سعة إدراكهم وتوسيع أفاقهم الفكرية والثقافية في كل المجالات. ومع هذا التحول لم يعد الكتاب الورقي الحامل الوحيد للعلم والمعرفة وإنما أصبح يتقاسم هذه الميزة مع الكتاب الالكتروني.
الكلمات المفتاحية: الكتاب الورقي؛ الكتاب الالكتروني؛ المدرسة، التلميذ؛ العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية: الكتاب الورقي؛ ; الكتاب الالكتروني؛ ; المدرسة؛ ; التلميذ؛ ; العملية التعليمية
السياحة الدينية ودورها في تعارف الحضارات
بخوش نرجس,
2024-03-16
الملخص: Abstract:
Tourism plays an important role in getting to know others, and even in bringing people together from different races, religions, and cultures, because it enriches the life experience of the traveler as an acquired being. He works to enrich his experience from here and there, and seeks to feed his cultural river with the tributaries of other cultures. If we are serious about seeking cultural acquaintance leading to fruitful dialogue, we must take note of the impact of tourism in general, and religious tourism in particular, through which we can establish cultural exchange between different peoples.
Keywords: tourism, religious, acquaintance, dialogue, civilizations.
الملخص:
تقوم السِّياحة بدورٍ هامٍ في التعرف على الآخر، بل وفي التقارب بين الشعوب من شتَّى أعراقهم ودياناتهم وثقافاتهم، لما فيه من إثراءٍ للتجربة الحياتية لدى الإنسان المسافر بوصفة كائنًا مكتسبًا، فهو يعمل على إثراء تجرته من هنا وهناك، ويسعى لتغذية نهره الثقافي بروافد الغير الثقافية. وإذا كُنَّا جادِّين في مسعى التَّعارف الحضاري الموصل إلى الحوار المثمر، فلا بدُّ من أن نحيط علمًا بأثر السِّياحة في ذلك عموماً، والسِّياحة الدينية خصوصاً، والتي من خلالها نستطيع أن نُقِيم التبادل الثقافيّ بين مختلف الشعوب.
الكلمات المفتاحية: السياحة، الدينية، التعارف، الحوار، الحضارات.
الكلمات المفتاحية: السياحة ; الدينية ; التعارف ; الح ; ار ; الحضارات
تقويم طرائق التدريس في ضوء المعايير العامة لبنائها دراسة تحليلية مقارنة لمنهجي مادة التاريخ للسنة الأولى من التعليم الثانوي
خطيب زوليخة,
2024-04-16
الملخص: الملخص:
تهدف هذه الدراسة إلى تقويم منهاج مادة التاريخ للسنة أولى من التعليم الثانوي من ناحية الطرائق التدريس.ويتم هذا التقويم على أساس مقارنة تحليلية شملت المنهاج السابق والحالي لمادة التاريخ من وجهة نظر الأساتذة وذلك قصد الوقوف على عناصر التجديد فيه.وتمثلت العينة في خمسة وسبعين (75)أستاذا من مختلف ثانويات ولاية وهران ، طبقت عليهم استمارة بحث مصممة لغرض البحث ومكونة من ( 15) سؤالا تم التأكد من خصائصها السيكومترية وتوصلت النتائج إلى مطابقة منهاج مادة التاريخ إلى المعايير العامة لبناء المناهج التربوية ٳذ تحققت غالبيتها .
الكلمات المفتاحية:طرائق التدريس؛ المنهاج؛ التقويم؛ التاريخ ؛ المعايير.
Abstract:
This study aims to evaluate the curriculum of history for the first year of secondary education in terms of teaching methods. This evaluation is carried out on the basis of an analytical comparison on the old history curriculum and current from the point of view of teachers in order to identify elements of renewal. The sample was represented by seventy-five (75) teachers from different high schools in Oran . The data were obtained from the questionar and composed of (15) questions whose psychological characteristics were confirmed. The results revealed that the history program is less identical to the general criteria for constructing teaching programs, with most of criteria Normes
Keywords: teaching methods ; The curriculum ; evaluation ; history ; Normes.
الكلمات المفتاحية: Keywords: teaching methods ; The curriculum ; evaluation ; history ; Normes ; الكلمات المفتاحية:طرائق التدريس؛ المنهاج؛ التقويم؛ التاريخ ؛ المعايير.
Environmental Education in the Algerian School from a Sociological Perspective: A Field Study in Mascara Province
عبيد محمد,
2024-04-09
الملخص: Abstract:
This sociological field study aims to demonstrate the importance of environmental education in the Algerian school, through samples of educational schools spread in cities and rural areas of the province of Mascara. In order to find out how to apply the objectives of the educational curricula on environmental education, and the general policy of the state. Through the specialists in the educational system. In addition to the extent of its harmonisation and interaction with daily life by the recipients. In order to inculcate environmental culture, we ought to achieve environmental awareness among a wider audience. Where we have recognised the reality of environmental education inside and outside the Algerian school .
الملخص:
تهدف هذه الدراسة الميدانية السوسيولوجية، إلى بيان أهمية التربية البيئية في المدرسة الجزائرية. من خلال عينات من المدارس التعليمية المنتشرة في المدن والأرياف بولاية معسكر. لمعرفة كيفية تطبيق أهداف المناهج التربوية حول التربية البيئية، والسياسة العامة للدولة. من خلال الفاعلين في المنظومة التربوية. ومدى تلاؤمه وتفاعله مع الحياة اليومية، من طرف المتلقين، بغرض غرس الثقافة البيئية. وتحقيق الوعي البيئي، ونشره على نطق أوسع. حيث تم التعرف على واقع التربية البيئية داخل وخارج المدرسة الجزائرية .
الكلمات المفتاحية: Keywords:
Environmental Education; Curriculum; Educational Actors.
الكلمات المفتاحية:
التربية البيئية- المنهاج الدراسي- الفاعلون التربويون.
Mutation des quartiers périphériques dans les grandes villes algériennes : Etude de deux douars périurbains, Belgaid et Ain el Baida (Oran)
لقرع خيرة أيمان,
سويح مهدي,
2024-04-07
الملخص: Le douar se présente comme un espace particulier dans la sphère urbaine algérienne. Il referme plusieurs caractéristiques dont l’étiquetage synonyme de précarité et de stigmatisation de la population locale. Il est qualifié de particulier de par les paradoxes qu’il comporte car Il se forme de manière spontanée sinon planifié et se construit en un fait urbain mais qui se présente avec des particularités ruralité. Cet article propose une analyse socio-anthropologique des processus derrières le façonnage des douars en prenant comme point d’analyse deux douars Ain el Baida et Belgaid de la périphérie d’Oran. Cette étude comparative se base sur une double lecture ethnographique et réflexive sur les douars, elle allie enquête de terrain et de la participation objective. Elle se focalise sur les populations et les formes des liens sociaux qui naissent et changent au gré de l’évolution urbaines et sociales des douars.
يبدو "الدوار" كفضاء متميز في الساحة الحضرية الجزائرية. وهو يحتوي على عدة سمات، منها التصنيف كمرادف للتهميش والتشويه للمدينة. يحمل هذا الفضاء جملة من التناقضات؛ إذ يتشكل بطريقة عفوية ومن دين تخطيط مسبق، فيتطور ليصبح ظاهرة حضرية ولكن بترسبات ريفية. يقدم هذا المقال تحليلاً سوسيو أنثروبولوجيًا للعمليات التي تحدث وراء تشكيل الدوارات، مستندًا على دراسة لنقطتي تحليل: دوار عين البيضاء وبلقايد في ضواحي وهران. تقوم هذه الدراسة المقارنة على قراءة مزدوجة إثنوغرافية وتأملية للدوارات، حيث تجمع بين البحث الميداني والمشاركة الواقعية. تركز على السكان وأشكال العلاقات الاجتماعية التي تنشأ وتتغير مع تطور الحضر والاجتماعي للدوارات.
الكلمات المفتاحية: Sociologie urbaine ; ville ; quartier périphérique ; Oran ; Algérie ; علم الاجتماع الحضري ; المدينة ; الضاحية ; هران ; الجزائر
الارتباط العاطفي في عصر الذكاء الاصطناعي على ضوء الراهن الاجتماعي: دراسة تحليلية على عينة من فيديوهات جو موسى على تيك توك، في علاقته بتقنية أليكسا.
بن يحي فطيمة الزهرة,
بلمداني سعد,
2024-04-16
الملخص: تعتبر الحُمولة الإبستيمية لمفهوم الذكاء الاصطناعي بتغلغلاته الاتصالية، تيمة جديدة، وتستجد بشكل دائم، ذلك أنها تحمل طابعا خصبا في الأجندة البحثية التي تدرس الظاهرة الإنسانية أو التقني-إنسانية إن صح التعبير، بيد أنه لا يوجد تحكم واضح في متغيراته، مع صعوبة حصر دلالاته في ظل هذا التطور، رغم ذلك فقد أوجد لنفسه مكانة في مختلف الحقول المعرفية، على إثر ذلك جاءت هذه المحاولة البحثية بهدف البحث في إشكالية هامة في دراسة الظاهرة الاتصالية، مقتربة من موضوع كيفية تناول المؤثر المصري جو موسى عبر مواقع التواصل الاجتماعي، بالتركيز على موقع تيك توك، علاقته بتقنية أليكسا، المدعومة بالذكاء الاصطناعي، باعتماد منطق تحليلي لعينة من فيديوهاته عبر حسابه الرسمي، بالاستناد على البحث الكمي بأسلوب تحليل المحتوى، للوصول إلى بيانات دقيقة، فمنذ سنوات قليلة ظهرت مواقع التواصل الاجتماعي التي عبرت عن ثورة معرفية وقتها، ولعل من بين مفرزاتها أن حدوث الفعل التواصلي كان يتم بين الإنسان والإنسان، عن طريق الآلة، لكن وفي سياق هذا الكم الهائل من التطور، تغيرت المفاهيم الاتصالية بشكل ما، وانتقلنا إلى عصرٍ جديدٍ أصبح فيه الإنسان يعامل الآلة كأنما هي إنسان، قد تصل به إلى درجة الإعجاب والتعلق. The epistemic burden of the concept of artificial intelligence, with its communicative penetrations, is a new theme that constantly emerges, as it carries a fertile nature in the research agenda studying the human or techno-human phenomenon, if we may use the term. However, there is no clear control over its variables, with difficulty in confining its meanings in this evolution. Nevertheless, it has gained a position in various cognitive fields, From this percpective, this research attempt to address an important problem in the study of the communicative phenomenon, approaching the topic of how the Egyptian influencer, Joo Mosa, is portrayed through social media platforms, with a focus on TikTok his relationship with Alexa technology supported by artificial intelligence, using an analytical logic to analyze a sample of his videos on his official account, employing a quantitative research through content analysis to obtain accurate data, In recent years, social media platforms have emerged, expressing a cognitive revolution at the time, and perhaps among its ramifications is that the communicative act occurred between humans through machines. However, within this massive amount of development, communicative concepts have somewhat changed, and we have transitioned into a new era where humans treat machines as if they were human, reaching a level of admiration and attachment.
الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي ; الارتباط العاطفي ; مواقع التواصل الاجتماعي ; جو موسى ; أليكسا ; Artificial Intelligence ; Emotional Attachment ; Social Media Platforms ; Joo Mosa ; Alexa
بول ريكور : من أنطولوجيا النسيان إلى ايطيقا الغفران
برتيل لميس,
سباعي لخضر,
2024-03-27
الملخص: يهدف المسعى البحثي في هذه الدراسة إلى استجلاء القيم السياسية في الخطاب الفلسفي لبول ريكور، وكذا تسليط الضوء على الروح التفاؤلية التي جاء بها، في محاولة منه اصلاح حال الإنسانية وايجاد مخرج يكون كعلاج لجروح الذاكرة، الناتجة عن ويلات ما شهده القرن العشرين من تفاقم لمظاهر التعصب والعنف والحرب وتزايد الاحتقان السياسي والاجتماعي...، الذي أحدث خللا في المبادئ والقيم التي تحكم علاقة الذات بالآخر، فحق لأحداث هذا القرن أن تكون من أكثر دروس التاريخ قسوة وأجدرها بقاءً على سطح الذاكرة، بما خلفته من جروح دامية ومتقرحة في أعماق الروح والعقل، لهذا وبالرغم من تولي الحروب العسكرية في الكثير من دول العالم، إلا أن حروب الذاكرة المتمثلة في تأثير الماضي وسلطته على الحاضر لا تزال قائمة إلى يومنا هذا، الأمر الذي جعل من البحث في الذاكرة ودورها وسبل تطهيرها أكثر من ضرورة، حتى تتمكن البشرية من استئناف حلم التعايش الكوني المشترك بسلام رغم ما حمله الماضي من آلام، هذا الحلم الذي لا يتحقق حسب بول ريكور إلا من خلال توطين ثقافة أخلاقية عقلانية رشيدة في التذكر والنسيان والغفران والاعتراف لدى الأفراد والمجتمعات.
Abstract:
The research effort undertaken in this study aims to examine the political values present in the philosophical discourse of Paul Ricoeur. Additionally, it seeks to illuminate his optimistic mindset as an endeavor to reform the condition of humanity and find a solution to the wounds inflicted upon memory due to the increasingly intolerant, violent, and war-ridden manifestations of the twentieth century. These manifestations, along with the growing political and social congestion, have resulted in an imbalance in the principles and values that govern the relationship between individuals. The events of this century can be regarded as one of the cruelest and most instructive lessons in history, leaving deep and painful scars on the psyche and consciousness. Despite the assumption of military conflicts in numerous countries worldwide, memory wars, which involve the influence of the past and its authority over the present, continue to persist to this day. Consequently, it becomes imperative to conduct research on memory, its significance, and methods of purification, in order for humanity to rekindle the aspiration of universal coexistence in a peaceful manner, despite the lingering pain of the past. According to Paul Ricoeur, this vision can only be realized through the establishment of a rational moral culture that encompasses memory, forgetfulness, forgiveness, and recognition, both at the individual and communal leve.
الكلمات المفتاحية: الذاكرة؛ التاريخ؛ العنف؛ النسيان؛ الغفران؛ التعايش المشترك. ; Memory, history, violence, forgetting, forgiveness, coexistence.
